Monday, November 11, 2019

PPSR 2019

Semakan Keputusan PPSR 2019

日期Tarikh: 21/11/19 
时间Masa:早上10时 10.00 pagi
地点Lokasi :各自学校 Sekolah Masing-masing

短信查询 Semakan dengan SMS


  1. mySMS 15888: UPSR<jarak>AngkaGiliran   
  2. SMS 15888: PASR<jarak>AngkaGiliran 

网页查询/Semakan Atas Talian:
sppat.moe.gov.my/semakan


谢谢邹副校长以及叶副校长的分享

Wednesday, October 16, 2019

云端储存校内PBD的档案

相信很多学校使用NETWORK设置输入低年组的校本评估。之前也和同伴们分享使用SYNCBACK软件每日自动备份在不同电脑,以及电脑之间同步的信息。

今天我们将进一步学习结合谷歌云端和学校现有的PBD文件,方便任何时间,任何时候我们都可以调阅、下载、储存档案

备注:这分享旨在提供云端备份/同步而不是提供云端输入。

步骤:
  1. 在保存PBD的电脑中下载并安装GOOGLE BACK UP AND SYNC
  2. 完成后,启用并以你个人/负责老师的谷歌课室身份登入设置。
  3. 完成登入后,选择你要备份/同步的文件夹。选择PBD的文件夹即可。
  4. 留意荧幕右下角会出现一朵小白云的标志。
  5. 任何在PBD文件夹里添加、删除、修改的档案,将会自动备份/储存到登入者的云端里备用了。
为何使用谷歌课室的云端备份?
  1. 谷歌课室云端是终生免费。容量无限。
  2. 谷歌云端保安由谷歌处理。
  3. 没有和外人共享,学生成就保密。
  4. 免费的自动备份,防范电脑损坏备用。
  5. 在任何地点可以调阅翻查。

参考学术司使用谷歌云端的指南。留意最后的说明

准备上载到云端的档案样本

Wednesday, September 4, 2019

谷歌教室使用的软件

以下都是谷歌课室所使用的软件。
个人建议各位直接使用你获得的谷歌课室ID登入/注册即可。这样可简化你的个人电邮被一大堆信息淹没的问题。

https://www.workbencheducation.com/
提供合作的平台。中文比较少。英语媒体比较多

https://padlet.com/auth/login
类似想法/组织工具。个人觉得谷歌本身的KEEP NOTE就很好用了。可用可不用。但可让孩子将学习表现出来。

https://www.tes.com/lessons
制作电子教案。同样也是英语的媒体比较多。

https://edpuzzle.com/
可让你编辑要使用的影片,并加上录音或笔记在影片内。可惜软件未能直接和谷歌课室直接衔接。反而要我们另外设置课室。但可以考虑设置谷歌课室在这软件内看看效果如何?比较好玩的是,你可以拿到影片链接然后粘贴在你的谷歌课室内。

https://wakelet.com/
随时可以组织,编文,提取各种网络材料,组织成为甚至是PDF版本的平台。



Monday, August 26, 2019

不一样的常识比赛方式

  • 很平常的常识比赛方式:每一个孩子都有机会参与。
  • 不一样的常识比赛方式:有心参与/被选到的孩子有机会参与

  • 很平常的常识比赛方式:使用很多纸张
  • 不一样的常识比赛方式:可以减少使用很多纸张

  • 很平常的常识比赛方式:每一个孩子没有选择
  • 不一样的常识比赛方式:每一个孩子有选择

如何进行?
  • 方法1:有兴趣的孩子报名。(如何解决参赛者不足的问题?)
  • 方法2:让系统抽签找出参赛者。(如何解决对其他孩子不公平的问题?)
  • 方法3:将方法1和方法2结合。

说明:
首先让全部孩子知道,有兴趣的人可以报名参加。这样提供了每一个孩子有参与的机会。如果最后人数真的不足的话,再由方法2补充,让系统自动筛选需要的人数出来。

忧虑:
  • 要是孩子最后还是缺席呢?不懂得把握机会的孩子,还能说什么呢?
  • 如果孩子没有兴趣,但又被抽中参加的话,又会不会抹杀孩子的选择?被抽中拿奖的话,会不会放弃资格?被抽中尝试的话,应该觉得是荣誉而不是被迫。这样不是可以培养孩子的荣誉感吗?
  • 要是自动报名参加的人数太多的话,如何处理呢?晋级赛事。全部参加初赛的人需要通过晋级筛选,培养越战越勇的学生。
  • 要是报名参加却又在晋级赛中落选呢?学生应该培养面对挫折的忍耐与毅力。不是吗?

Tuesday, August 20, 2019

常识比赛的迷思与矛盾

常识比赛。学校最喜欢举办的活动之一。但当中有很多迷思与矛盾有待解决。

迷思/矛盾,不解与解决方案:

迷思:题目要有点挑战才是好试题。
不解:如果题目有挑战,还是常识吗?
方案:试题适合才是最重要的。

迷思:使用纸本影印。节省纸张。
不解:真的节省纸张?每年重印的作答卷呢?
方案:可以跳出纸本作答的框框吗?

迷思:使用纸本问卷可以重覆使用。
不解:真的吗?作答卷如何重覆使用?
方案:电子试卷不能重覆使用吗?

迷思:使用纸本可同时完成。减低泄题风险。
不解:真的不会泄题吗?
方案:如何让学生未能牢记试题?

迷思:使用同样试卷,方便批改及处理问题。
不解:为何规定在纸本模式?
方案:电子模式就做不到吗?

迷思:纸本作答方便记录最快提交、答对最多的学生就是胜利者。
不解:电脑作答的话,不能自动记录提交时间?
方案:使用电脑作答。

纸本作答涉及的工作量(常识比赛后)举例

  • 某校科学常识比赛。一班学生大约19至20人。1个年级2班。一个常识比赛科目40道试题。全校有7个老师教导该科目,我们看看这样的工作流量:
  • 6个年级=12班。
  • 12班X 20人 X 40道题目 相除以7个老师=9600道题目相除以7个老师=每个老师平均批阅1371.42道试题。
  • 一个老师批阅的时候,为了准确批阅,可能会将每一张作答卷分成5题5题批阅=1张作答卷需要分开8次批阅。
  • 批阅1张试卷需要3分钟的话(神级教师?),需要720分钟/12小时的人力资源。 
  • 相比:使用电脑作答批阅:老师工作量=0.
解惑之处:
问:电脑不够多。如何同时进行?
答:可以跳出同时进行的这个框框吗?可以分开几天作答吗?星期一由1年级学生完成,星期二由2年级学生完成,以此类推。

问:电脑不够多,如何让全部学生回答?
答:可以举办晋级赛啊。让可以晋级的学生参与更高级别的赛事。

问:还是不够电脑啊!
答:如果还是不够电脑,分开不同时段。因为大家都是有同样的限时不是吗?举例:星期一8点到9点由1A班级学生开始。9点30到1030由1B同学进行。休息前与休息后不同的年级进行,可以吗?

问:我担心泄题。
答:可以设置不同的学生开启问卷时候呈现不同的题目吗?换言之:能设置题目自动调动吗?

问:如何记录最快提交的?
答:系统会自动记录。不必老师记录。

问:老师以让高年级的学生帮忙批阅啊。
答:这是老师的工作还是学生的工作呢?再者,即便批阅了却不能知道学生作答状况。批阅仅仅为了那种刺激感,制造学校学生之间的话题(我知道你的常识比赛多少分)。有意义吗?

速战速决问答:
  • 使用平台?谷歌表格。
  • 如何设置?将试题都设置在谷歌表格里面。
  • 如何管理?将网页标签好在浏览器。学生进来,直接点击,开始作答。 再不就开着网页,作答后学生点击准备提交下一份,即可离开。 
  • 如何检阅是哪一位学生作答?根据班级名单,输入学生班级的编号就好。
  • 如何处理数据?视情况。依各校需要酌状处理。
  • 有什么好处?上面提及了,不再赘述。
  • 为何老师会抗拒?因为工程不小。因为有违传统。因为老师要多做一些。因为要跨越很多技术上的障碍(单单是网速这个障碍就够了)
  • 有没有隐忧?有。半途没有网路就完蛋了。💀💀😄
为何会建议由电脑执行?
  • 简化老师批阅的工作。
  • 自动化并且可以分析学生的作答状况。
  • 节省时间。学生马上作答,马上提交,马上知道结果。(可以设置不让参与者知道结果的)
  • 更为环保。并且同样可以每年重覆使用。而且不必影印答案纸。(纸本作业的话,每年需要影印学生作答纸。)

Friday, August 16, 2019

准备教案的方法浅谈

准备教案,方法众多。我们探讨以下一些方法。各取所需。


  • 方法1:书写。
  • 方法2:使用谷歌表格以及FORM PUBLISHER 插件配合
  • 方法3:谷歌日程
  • 方法4:使用GOOGLE SHEET / EXCEL,恰当使用DATA VALIDATION
  • 方法5:使用GOOGLE SHEET + MAIL MERGE
  • 方法6:使用WORD + DROP DOWN MENU
  • 方法7:使用谷歌表格+电邮+日程


方法1:书写。

  1. 最传统的编写教案方式。每日得编写。
  2. 好处:自由。随时暂停/继续编写。可以一天多科不同科目
  3. 坏处:每日得重覆编写。
  4. 取巧形式:制作教案印章然后填写内容。

方法2:使用谷歌表格以及FORM PUBLISHER 插件配合

  1. 将输入在谷歌表格的教案内容,与谷歌文件结合。
  2. 通过FORM PUBLISHER将表格内容直接转换过去谷歌文件。
  3. 好处:省时。
  4. 坏处:多一次工作:因为得将表格内容转换过去文件格式。不支援一天多科的教案格式。

方法3:谷歌日程

  1. 将教案的格式预定在日程中。
  2. 好处:教案格式自动重覆,定时重覆直至假期=最节省时间的教案格式筹备方式。可直接在日程内连接/附录许多教材在内。可直接展示学生学习目标。可马上更新记录任何发生的事情在教案中备忘。(未能打印附录档案/文件)
  3. 坏处:不支援点选功能。没有办法教导技能。打印时候步骤转换成为分号而不是步骤序号。不支援一天多科的教案格式。同样不能打印附录的文件或档案。未能显示附录的文件或档案在打印文件中。
  4. 改进方法:与在线教案结合。

方法4:使用GOOGLE SHEET(在线) / EXCEL(下线),恰当使用DATA VALIDATION

  1. 将教案技能都编写在文件中。使用DROP DOWN点选要的技能。
  2. 好处:在没有网络的地方十分方便使用(EXCEL版本)。
  3. 坏处:得每日储存/打印出来。不支援一天多科的教案格式。

方法5:使用GOOGLE SHEET + MAIL MERGE

  1. 将教案和不同格式/方面要求的教案格式,如学生学习进度表结合的方法。
  2. 好处:可以将同样的教案内容满足/呈现在不同的人/需要的格式上。
  3. 目前马来西亚尚未有这样的需要。
  4. 坏处:可能还是要打印。若不必打印则需要准备PDF格式传送出去。不支援一天多科的教案格式。

方法6:使用WORD + DROP DOWN MENU

  1. 和方法4差不多一样。在没有网络的区域十分方便。
  2. 好处:在使用上更为方便。
  3. 坏处:页面设计比较复杂。或需要打印出来。不支援一天多科的教案格式。

方法7:使用谷歌表格+电邮+日程

  1. 将教案格式设计在谷歌表格中。
  2. 教师在谷歌表格中完成填写教案。
  3. 教师开启个人电邮收取教案。或:教师将电邮输入为学校采集教案的电邮,然后在教案中注明个人资料即可提交教案
  4. 教师将电子教案附录在日程中备用。
  5. 好处:完全去除打印的必要。
  6. 坏处:又是面对电脑/网络作业。不支援一天多科的教案格式。

重点介绍

学生课堂评估/学习进度记录

学生课堂评估/学习进度表格 样本即日起将透过 学生课堂评估/学习进度记录专页 传递。 特此告知 。(日后所有更新将在专页处理)            俗称rekod perkembangan murid (以前称为rekod transit)的东西。信息工艺TMK的部分,在年级&...