Thursday, February 1, 2024

1年级孩子的第一堂电脑课

(这是发生在2023年的事情,因为版主要求而延迟播放,避免引发任何误会。)

        28个孩子,来自不同的家庭背景。
        28个孩子,今天第一天进入电脑室。
向孩子们的家长征收电脑费,却一次也没有让孩子们体会到使用电脑的说法,我个人很过不去。于是,借用了代课的机会,带孩子们进去电脑室了。
        扫描了使用电脑室记录,将资料记录好提交了。就教导一班孩子们开启电脑。逐步认识键盘。从F1键,到enter键,从数目字键到Spacebar键,从ESC键到Windows键,孩子们逐步掌握中。
        之后就开始了令编者又气又笑的环节了。由于编者对使用电脑有一定的要求与指示,学生必须尽量依照指示完成一步步的指令。但28个小孩的话,确实不容易。
        好不容易,指导孩子们成功开启了notepad后,成功指导孩子们输入了几个简单的字母和号码,好不容易指导孩子们缩小视窗以及重新开启视窗,最后分组指导小朋友关闭电脑。
这个过程中:
  1. 不是每一个小朋友家里有电脑。
  2. 大多小朋友都使用手机或平板。
  3. 小朋友对于寻找键盘位置真的不熟悉。必须要给予足够的耐心和指导。
  4. 藤鞭是很好的指出工具(在荧幕上指出位置的工具)
  5. 电脑室必须有足够的冷气和通风设备,不然真的是烤箱中生活的体会。
在孩子们关闭了电脑后,编者留下来继续跟进一些电脑的更新工作。细细品味一个学生说的话:我不喜欢来电脑室。
        我有我的要求。我不可能顺着孩子们的要求胡乱使用电脑。和孩子们习惯的平板或手机相比之下,使用电脑当然是比较麻烦了。

什么叫做跨Drive的sheet连接(link up)

学校很多工作都采用云端处理了。在各种格式的表格中,其中一个最常见的就是Googel Sheet. 使用这个平台工作的其中一个好处就是,可以有效进行数据的统计和分析。当然,适当使用的话,也可以是采集数据的平台。

然而,很多时候,我们发现很多数据都是独立采集,未能结合起来或有效统计。就拿最近的例子:Penjaminan Kualiti的ABC表格来说好了。

在Penjaminan Kualiti事项中,有3份表格。根据一些到校的官员表示,A表格校长处理。B表格是副校长和Ketua Panitia处理,C表格则是每一个科任老师老师(包括了校长,副校长和Ketua Panitia处理)

这个理念,在其概念本身就有问题了。怎么说?

试想像,校长有没有教书?有。那么校长就拿着A和C表格了。

副校长们和KP们有没有教书?有。那么副校长们和KP们就拿着B和C表格了。

没有担任职位的老师们呢?(大型学校确实有这个现象),就只拿着C表格了。

对于大型学校,更好的分配是:校长拿着A表格,副校长和KP拿着B表格,科任教师们就拿着C表格即可。清清楚楚,没有重叠。这才是最理想的分配。但对于小型学校就是不可能的了,对微型华小,更是痛苦。然而,这个是政策和执行的问题,加上人为的疏忽或闪式以及资讯传递的遗漏(一层一层传递,难保信息不会cair.....)

政策问题,我们不谈了。但回到现实和前线,学校的情况就是:

校长拿着A和C表格,副校长们和KP们拿着B和C表格。每一个科任老师都拿着C表格。

在这样的情况下,我尤其想到,小型和微型学校教育工作者的艰辛。于是,灵机一想:

Q1:有没有办法将这些表格数码化?BPK提供的,目前都是PDF的版本。即便成功转换格式后,也是word的版本。要使用起来,十分不方便。

答:有。可行。但需要重新整理和设计排版。

Q2:若有办法数码化,应该使用什么平台?

答:与其使用Word,不如使用excel或sheet

Q3:有没有办法,将表格内容相同的部分,连接起来?

答:若是使用word的话,几乎不可能。但使用excel或sheet的话,可以测试。

Q4:有没有办法,将表格内重叠的部分,自动复制?
答:使用excel或sheet的话,应该没有问题。

Q5:有没有办法,将表格内可以自动话的部分(那个skala)自动显示?

答:使用word的话,几乎不可能。使用excel或sheet的conditional formatting应该可以。

        基于以上数个关键问题,于是就采用了Google Sheet来准备文件了。但,有个关键的问题就是:若采用excel线下处理的话,那还不是问题。我们之前也曾谈及excel在单机或local area network的设置可以轻松解决,可是google sheet是线上的档案,有没有可能将线上的档案,流动的档案,精确衔接起来呢?

        答案是肯定的。笔者本身多年思考和测试,可惜都是失败告终。但感谢上帝,今年2023(2023年11月9日)成功了。

        它的步骤相当简单,笔者稍加解释如下:

  1. 先拷贝你想要衔接谷歌sheet档案,但在后面看见edit...的部分,全部删除。
  2. 然后在你想植入衔接显示内容的格子/cell内,输入=importrange("粘贴你刚才拷贝的链接","要衔接过来的页面名称!要衔接过来的cell的名字")
  3. 例子如: =importrange("https://google.doc.xx123/","BM!B12")即可。
解说:
  • 输入=的意思就是输入方程式的开端。
  • importrange就是准备导入的范围
  • ()是说明这个范围
  • ""是说明这个档案或页面
  • ,是分开档案和页面的标记
  • !是页面的标记

就例子说明的,就是衔接和导入某档案的BM页面中的B12格子的资料即可。

        这个发现,将让学校行政组有更大的能力,简化老师们日益复杂的工作了。
        于是,我们回到讨论penjaminan kualiti4P的例子中讨论 :

跨drive的sheet衔接,可以:
  1. 简化老师们重覆的输入。
  2. 减少重覆的日期填写。(你看过了表格的设计了吗?)
  3. 确保日期都是相对的。(因为可以精确衔接)
  4. 减少老师们的工作负担=减少文书工作的时间=更好的备课和教课=更快乐的老师。
当然,别停留在知道而已。身为学校行政人员,为什么不想一想,究竟可以如何将这个概念和想法,运用在学校的运作中呢?

别苦了老师们。别以为当行政人员那么轻松。
别忘记,大家都要拿着表格填写的。

4P里面的ABC表格-让自动衔接解决人为疏忽

老实说,4P的ABC表格,里面有太多东西了。当官员表示这些表格里面的日期可以进行对照,成为拿捏学校老师是否有认真执行的把柄的时候,学校的行政人员,首要处理的,不是有没有认真执行,而是如何让老师们可以更有效的,在输入日期后,不会因为人为疏忽,被怪罪或被人为没有认真执行4P的表格。

感谢神,今天(2023年11月8日)完成了跨Drive的sheet衔接处理。换句话说,在行政管理上,有了更好的传递和管理。

就拿ABC表格来说好了。根据朋友的回馈:
  • 校长拿着表格A,需要一份表格A
  • 副校长和学科主任拿着表格B,11个科目加上三个副校长=11+3=14份表格B
  • 科任老师拿着表格C,每一个教学的老师,都有各自的表格C,表格C=学校的老师人数。

我们拿一所学校大概有20人老师的情况来做对比样本好了,每一所学校在4P的ABC表格数量如下:
  • A表格1份(若校长一个人拿着的话)。
  • B表格11+3=14份。(若依照官员表示副校长和Ketua Panitia都是拿着B表格的话)
  • C表格=学校老师人数=至少19份(若校长坚持拿着A表格)或20份(若校长也需要拿着C表格,大家都知道,不同的官员或部门,每次前来视察或说明的结果都可能不一样的啦)
        在这样的情况下,大家可以想像到填写这些表格可能会出现的疏漏的机会有多高吗?但要是有办法,真正减轻大家的工作的话,可行吗?我们来了解看看下面的概念:
  1. 校长继续负责A表格。
  2. 副校长和KP继续负责B表格。但目前有不同的科目=至少需要11份B表格,因为学校目前拥有至少11个科目。
  3. 但,每个老师都需要C表格,而且每个老师教导不一样的科目。
只要:只要C表格是根据科目进行,那么,试想像有没有办法,每当KP进行任何汇报前后,将日期输入在表格B里面,输入的日期,就会传送至每一个老师的C表格里面(是不是很不可能?)

我们进一步思考:
基本上,每一个老师都可能教导任何一个科目。换句话说,每一份C表格都应该/可以含有所有科目来自B表格的日期。

如果:
  1. 在设计C表格时候,1个老师仅需1份C表格,但C表格里面有每一个科目的页面(只需要将第一个科目的排版设计好,就可以duplicate成为第二个科目,直至11个科目的页面)。就是说,1份C表格肯定有至少11页。
  2. 在设计B表格的时候,设计好1个科目的版本/排版,然后即可复制给不同科目的运用了。
  3. A表格,因为校长节数特别少,所以可以设计,可以不设计。哈哈哈。
那么数据是如何传输的了???理论上,日期的传输途径如下:
  1. 科目A的KP要进行汇报或分享。科目A的KP在科目A的B表格中输入了进行汇报的日期。
  2. 科目A的KP关闭档案。
  3. 老师A开启老师A的表格C,将没有教导的科目的页面,隐藏或删除即可(个人建议是隐藏即可)。
  4. 老师A的表格C,就自动从科目A的表格B中提取KP已经输入的资料。
  5. 老师A的表格C显示科目A的KP在表格B中输入的日期。
如此一来,剩下的问题就是:KP的工作有没有增加了?
我会觉得没有特别加重了啦。为什么?因为KP在填写表格B的时候,也顺道完成了自己的表格C的项目。

最后,我们讨论看看还可以怎样做得更好?
  1. 在文件夹里面,设计好一份表格B和表格C,就可以不断复制。
  2. 在一份表格C里面,先将每一个科目的资料衔接好,才来复制多一分,直至和学校人数一样。
  3. 要是有新老师来,将原本的表格复制出来,就直接解决了。
  4. 要是有不同学校,需要援助呢?准备远程援助就可以了。根本就不必上门处理。

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