学术方面的定夺，固然有其好坏。但如果没有适当的技术相辅，也难以水到渠成。
试想想：
- 老师已每次考试后输入学生考试分数/等级=系统内已经有学生的个别成绩。
- 无论哪一次考试作为TOV，老师可以一次过设定，让系统直接将分数拉出来吗？
- 要是有关当局要求去年的年中考试当TOV，去年的年终考试当AR1，系统又能够完成吗？
- 如果已经输入了这么多次考试分数，我可以依据科目看见每个学生的全年进展吗？
其实我的问题是：
既然我们已经每次完成输入学生分数，为何不能够让系统更有效率的运作呢？
点破关键：
如果用户可以根据有关当局的要求，直接设置TOV以及AR1或之类的话，这些恼人的TOV问题是不是可以一次过让系统直接完成呢？呵呵呵。。。
曾经有个官员告诉我，我太技术性了。教育的重点不是要求高技术性。但在某种程度来说，没有技术性的革新与转变，哪来更精明的工作文化呢？
是的，教育可能不会要求高技术性的工作流程。但别忘记，科技的发展会对教育带来一定的影响，要是教育工作者本身也没有革新的想法与心思，哪来什么教育革新？
共勉
