这一次
如果开课不开校，我们可以怎样把谷歌课室做得更好?
以下分享一些建议:
将谷歌课室的直接连接备用，让学生家长，特别是新生，或不熟悉的学生家长点击链接即可开启浏览器，浏览器将询问要使用什么户口进入。
这样的登入方法，也省去了得下载谷歌课室再设置学生登入ID或户口的步骤，而是让用户直接设置谷歌课室的户口才考虑是否要安装谷歌课室的APP。
谷歌课室直系链接如下:
https://sites.google.com/moe.edu.my/login/login
再来：
学校网页、部落格、脸书、IG或推特的负责人将这链接植入学校的网页内，方便学生和家长以及老师寻找。
再来:
老师们使用自己拍摄，妥当的avatar或头像取代身份的icon. 也让学生可以看见老师。必要的话，可以一个星期换一次。营造期待感。😁
再来，
谷歌课室要1间课室多位老师在里头。班主任，科任，辅导老师，资讯老师，资源中心老师.....要是行政要求，加上也无妨。务求达到1个学生1间课室即可完成。这与我们之前的培训有所不同。
再来，
运用课题TOPIC标签将课室内容分为科目以及其他事项分类。例如班级报告，班级成就，学生赏罚，阅读报告，各学科进行妥善的TOPIC设置。所以老师们可别错误置入topic就好。
再来
把数码课本，特别是遵循那跟进去年课程的要求，把去年(1年级谷歌课室不必这么做)和今年的电子课本以及活动本，都从教师登入的数码课本，依据科目置入课室内备用。
这些数码课本，作业都是当素材material ，依据科目置入备用。
人性化班级管理
在班里，根据学生出生日期，预设生日祝福的Stream，这个可以在班上划分出每月寿星或生日宝宝的topic处理。预先设好发放时间和日期，即可让它自动化处理。
再来
偶尔可以玩些小游戏，拉近班上学生和老师的关系。次数不拘，方法以无伤大雅为上。例如，每星期一次的这是谁的字? 这是谁的宠物等。老师私下抽样联系学生，学生通过老师发放。其他就猜。有参与的和猜到的，都可在class dojo内加分。当然亦可以使用其他方法记录。
再来
一些活动，还是介绍新书之类的，都可由负责老师置入。(不然要他们在班上做什么)。
再来:
探讨有声书或个人阅读计划。这个就挑战性挺高的。学生录影或录音阅读，上传课室。其他同学讲评点评。这需要技巧上的培训，对学生手机和家里网络要求较高一点。
再来
每月或每星期的进展报告。老师可以导入谷歌课室的成就，让学生自己看看。当然，亦可私下传送学生。
少少建议，希望对大家有帮助
最后，请老师们斟酌发配课业。千万别因为谷歌课室的缘故而拼命发放课业。
