在一些老师人数众多，但又面对高缺席率的情况下，很多行政组会选择采用自动代课编排系统才处理代课编排。
此举，不是不好，但有一个很严重的弊病：如果代课表编排设置不妥当的话，辛苦的只是代课老师而已。
此话怎么说？
- 代课表编排是死板板的，是可以透过设定设置可以或不可以代课的老师。倘若行政没有认真看待代课编排的设置，任由代课系统自动编排的话，试问，代课的老师是不是就此每一次（在每周同样1天代课的情况下）就是一直代课下去呢？
- 一些老师，例如Guru Data 与Guru Pendidikan Media的每周节数次数总数加起来，肯定不会好像一般老师那么多，何不考虑将他们也编入代课系统里面，加以善用呢？
- 笔者也觉得，即便是行政组，也应该尽量将自己也纳入代课编排系统里面备用，否则怎么叫老师们心服口服呢？
笔者知道，有的行政组，在代课系统编排里面，做了一些设置，让自己免于某天的代课编排，但不妥当的代课编排，不仅无助于老师们发挥，更无助于孩子们的学习。
试想像这样的代课编排：A老师缺席。B老师代课，但代了第6节的课，休息1节，再代第8节的课。在第五节是没有上课，或第9节没有上课的情况下，何不让B老师直接直接代第6和第7节课呢？
这样的编排有什么好处呢？B老师不必来回走动。B老师可以更有效运用手头的时间处理要处理的事情。一些学校，尤其是大型学校，校地范围宽或多层楼建筑物的话，试问是不是累死了老师们呢？
要知道，在编排代课上，尤其是班主任，都是我们第一或最后的选择。怎么说？
- 班主任工作比较繁重。要处理的琐事也比较多，加上在班上的时间或许比较多，所以也不必特别担心需要更多时间还是什么的。所以编排班主任有时候是编排代课的最后选择。
- 班主任需要面对和交代的事情比较多，所以在编排代课上，要是时间恰好适合的话，班主任也是我们编排代课的第一选择（但是看情况啦）。
当行政的人，别害怕老师们怎么投诉怎么说。要是有任何疑问的话，坐下来，坦诚相待，假以时日，以身作则，哪来的不服？
当老师们看见行政人员不是说一套，做一套的时候，心里就折衷明白，他们是会在有公义的行政人员手里，而不是任行政人员鱼肉的一份子。
对于目前在修读学校领导课程的行政人员来说，这些基本的人情世故，尤其重要。千万别以为或觉得老师们服从是理所当然的。不然，行政人员可能吃不完兜着走。
现在当校长的，别老是忙着外面那些有的没的活动啊，比赛啊之类的。尽量照顾好老师们，孩子们的情况。一些计划，可有可无。若不能改变或提升孩子们的学习的，宁可不参与也不要勉强老师们或孩子们参与。（老师们的工作已经够繁重的了，行政人员的责任也同样繁重）
尽量照顾老师们的福祉。老师们会亲身感受到的。没有什么问题是严重到解决不了的。但行政人员必须要精诚所至，尽力而为。老师们会看在眼里的。假日时日，即使退休或离开了，外面见到面，还可以是好朋友。但咄咄逼人，让人觉得里外不是人的话，踏出校门的那一刻，大家什么都不是。这又有什么益处和意义呢？
共勉
编按：老师们其实也不必去测试行政人员的啦。与其测试，不如尝试直接点破可能会发生的盲点，将问题减到最低，那不是更直接吗？
