近来有个很奇怪的现象，有的学校行政人员，竟然因为担心学生的ID会不活跃而要求老师们在上实体课之余，也要求准备谷歌课室的课业。
这样的安排，显然加重了很多老师的工作负担。站在家长的立场上，孩子都上学了，为什么还要进去谷歌课室上课或完成课业的呢？
站在老师的立场呢？我都已经在课堂上教导了，怎么还要在谷歌课室发放呢？孩子们又不是可以在课室里直接完成谷歌课室的课业啊，这样不是多此一举吗？
没有能力的行政和管理，往往让老师们倍感压力。不是老师们没有能力，但不断欺压老师，就单单为了不让孩子们的ID注销（现在注销后的户口，是需要通过教育部来解开的）而影响了老师们的工作负担的话，实在是不必要的。
我们今天就来稍微分享一些，怎样可以让学生保持ID活跃，又可以减轻老师们的活动或方法好了。当然，每一所学校的情况有一点不一样，编者提供的，都是一些最基本的参考而已。
在这工作中，我们行政人员的目标有两个：1，让学生的ID保持活跃。2，适当但大幅度减轻老师们的工作负担。
首先，在谷歌课室里开班。
将班级分开成为低年组或高年组，或者1和2年级学生一个班级或组别，3和4年级学生一个班级或组别，5和6年级学生一个班级或组别。
这样的分组后，就将全部学生邀请进入在内。大型学校的话，自然可以分派几个老师在不同的班级内，安排适当的工作。小型的学校的话，那么就简化成为两个组别或班级就好了。
之后，准备适当的活动。基本上，要么就每个星期1次就好了。最后，当然是精彩的部分啦：要放什么内容？学生如何参与？如何评估学生的参与？如何犒赏参与的学生？
以下介绍一些适当的活动让大家参考啦：
- 新书介绍的影片。
- 预防疟疾的宣传。
- 各种预防运动的宣传。
- 交通安全的宣导。
- 阅读经典或经典文学的欣赏。
- 指定时期或指定媒体的时事比赛
- 科学常识比赛
- 英语周活动
- 国语周活动
- 华语周活动
- 美术周活动
- 节日的小活动或参与
- 制服团体的小活动
- 天然灾害防范的宣导（龙卷风，台风，热带风暴，地震，海啸，土崩等）
- 防毒宣导（各种毒品，染毒的后果，预防毒品的各种方法）
- 师生交流-心灵交谈-我是主播（千万别公开视频哦。都是谷歌meet的话，就没有问题，但千万别串流到主要媒体去，千万别为了流量和牺牲了孩子们的隐私）
- 防止霸凌宣导
- 一起阅读、浏览或聆听经典文学
- 唐诗三百首
- 我是学霸：每周还是定期选定某学生透过GOOGLE MEET来和大家分享学习某科目的方法。这个大可以替代学校的补习班了。
- 保护环境的分享
以上的少少分享，旨在：
1，大量减少老师们整体的工作负担（大家轮流处理的话，工作负担就轻省很多）
2，让学生的谷歌课室ID保持活跃。
接下来，让我们讨论看看怎样犒赏孩子们的参与。
- 首先，在课室里，设置好播放的材料或学习的笔记。
- 然后，预设在完成观赏播放的材料或学习笔记后，课室发送参与的报名或记录表格。
- 当然，在记录的表格里，直接记录孩子们观赏学习影片或笔记的一些简单问答即可。
- 在谷歌表格中，加上一些简单的评估，自动评估的处理是最好的。让得到一定分数的孩子们，会自动获得参与证书还是什么的。（看见犒赏的部分了吗？）
- 还有，要是符合活动的条件的话，可以让孩子们的名单成为PAJSK计划下获得奖赏的分数。
活动方法不会很难。难就难在内容策划。下一章，我们讨论看看怎样准备一份简单，但可以重覆使用的谷歌问卷。嘿嘿嘿。
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