每一个行业都有其运作的方法与程序。教育工作者也不例外。但各种工作或办理的事情，要是都零散处理的话，事半功倍是一回事，在处理这些事情上的那种心灵疲惫才是劳累。当大家都为了自己的工作焦头烂额的时候，试问，学校管理层有没有提供一个方向，让老师们可以安心的工作呢？
日前和一些朋友聚餐时候，听见朋友们因为工作的关系，以及一些工作的氛围的情况，结果让朋友们也长期在精神紧张的情况下，给健康带来了负面的影响。姑且不讨论朋友们的健康状况免得失焦，但学校行政管理团队，不正应该要里外团结，然后梳理出一套可以让学校上下可以合作，完成各项使命和任务为中心吗？
说老实的，我不喜欢完全放任的工作环境。但我也同样不喜欢处处钳制人的工作氛围。我喜欢开放式，有一定程度的开放式的工作氛围。
举例，学校有任何消息要传递家长或监护人的话，就透过适当的管道传递。可以采用通告、网页信息、或社交媒体。但当中，若非紧急事项则不一定要涉及老师们，尤其是班主任的。
然而，在有的学校行政管理层完全放手不予理会，要老师们自行拟定信息传递家长的时候，我个人认为这是很不妥当的做法。
这样撒手不给予老师们支援的行为，凸显了行政管理上的疏漏，也增加了老师们的压力，更衍生了让家长或外界误解的 可能。
解决的方案非常简单：所有官方信息，无论透过任何媒体传递，都必须又学校行政管理层处理。就依据各行政管理负责的事项传递就好了。
这样的小小举动，或多或少能减轻许多老师的压力。老师们之间也不必因此头痛拟定信息的内容与后续行动。
每一个行政管理都肯定曾经担任老师或班主任的职位，因此笔者笃定每一个行政管理员应该肩负同理心并肩负设法帮助老师们而不是徒增老师们压力的。
笔者再提供一个实例：有的行政管理不清楚自己究竟要什么。每每有任何需要老师们修改的文案，总是一再退还要老师们修改。何不一次过清楚表达，甚至是提供草案让老师们可以直接完成呢？
有的行政管理层表示，不要老师们当傀儡，这个我明白。但笔者不是说老师们没有能力自行思考，而是很多时候，学校行政管理层未必可以接受老师们的回馈或想到的主意。
每每老师想到或给予更好的回馈，遇见那种思想不开通的行政，那么注定是沉船至于，也打击了老师们的信心。既然如此，老师们也许就此为了自保也懒得思考，所以真正要深思和省思的，反而是学校的行政和管理层而不是责怪老师们懒得思考！
笔者担任行政管理也不过短短几年的时间，但笔者明白的是：当行政管理不是什么都替老师们解决，但肯定的是，要有个提供方向、指引、甚至是简化和优化大家工作的使命而不是一直追求那些高高在上的官员的认可。
盲目追求那些官员的认可，无异于将学校的老师们都压垮而已。我们需要的，不是那些高压手段的行政管理层，但也肯定不是什么都放任的行政管理层，而是一种开放式的，互相沟通和理解、，并且愿意带领老师们尽力完成使命的行政管理层。
官员或许觉得yes man就是最好的学校领导。但要记得，面对外界和家长的时候，官员们是不会站出来替学校行政管理层解围的，而且还可能会反咬一口指责学校行政管理层疏忽才导致发生不愉快的情况。
身为学校领导人之一，我们就有责任，尽量化整为零的功夫，将各种零散的事情，尽量整理，方便老师们执行。当下尤其甚行的风气，就是动不动就将数十页的说明，透过各种媒体和管道，直接抛出来，让老师们自行消化吸收和执行。
这些共享，虽然用意良好，但每每因为投放时间极为短暂（例如新学年的1年级适应学校活动是在前天投放）而导致大家精神紧张。有的老师们甚至表示，看见那92页的说明，完全不想去看是什么东西了。
身为教育工作者，大家都是匠心，也可以说是心匠，就让大家尝试，在新的学年中，立志改变那些过往的陋习，给学校上下带来不一样的气息吧。
无论如何，在新学年即将开始前，再次祝愿大家，无论职位高低，都可以齐心，别再将以前那些不必要的文化，勾心斗角的心理游戏在学校上演了。无论是学校行政管理层也好，仰或老师们之间都好，大家互相配合，让学校恢复成为一个学习和成长的机会。
共勉。祝愿每一个教育工作者以及孩子们，还有在背后默默付出的家长以及全体监护人：新学年开学（精神和心理）都健康。
