Tuesday, August 20, 2019

常识比赛的迷思与矛盾

常识比赛。学校最喜欢举办的活动之一。但当中有很多迷思与矛盾有待解决。

迷思/矛盾,不解与解决方案:

迷思:题目要有点挑战才是好试题。
不解:如果题目有挑战,还是常识吗?
方案:试题适合才是最重要的。

迷思:使用纸本影印。节省纸张。
不解:真的节省纸张?每年重印的作答卷呢?
方案:可以跳出纸本作答的框框吗?

迷思:使用纸本问卷可以重覆使用。
不解:真的吗?作答卷如何重覆使用?
方案:电子试卷不能重覆使用吗?

迷思:使用纸本可同时完成。减低泄题风险。
不解:真的不会泄题吗?
方案:如何让学生未能牢记试题?

迷思:使用同样试卷,方便批改及处理问题。
不解:为何规定在纸本模式?
方案:电子模式就做不到吗?

迷思:纸本作答方便记录最快提交、答对最多的学生就是胜利者。
不解:电脑作答的话,不能自动记录提交时间?
方案:使用电脑作答。

纸本作答涉及的工作量(常识比赛后)举例

  • 某校科学常识比赛。一班学生大约19至20人。1个年级2班。一个常识比赛科目40道试题。全校有7个老师教导该科目,我们看看这样的工作流量:
  • 6个年级=12班。
  • 12班X 20人 X 40道题目 相除以7个老师=9600道题目相除以7个老师=每个老师平均批阅1371.42道试题。
  • 一个老师批阅的时候,为了准确批阅,可能会将每一张作答卷分成5题5题批阅=1张作答卷需要分开8次批阅。
  • 批阅1张试卷需要3分钟的话(神级教师?),需要720分钟/12小时的人力资源。 
  • 相比:使用电脑作答批阅:老师工作量=0.
解惑之处:
问:电脑不够多。如何同时进行?
答:可以跳出同时进行的这个框框吗?可以分开几天作答吗?星期一由1年级学生完成,星期二由2年级学生完成,以此类推。

问:电脑不够多,如何让全部学生回答?
答:可以举办晋级赛啊。让可以晋级的学生参与更高级别的赛事。

问:还是不够电脑啊!
答:如果还是不够电脑,分开不同时段。因为大家都是有同样的限时不是吗?举例:星期一8点到9点由1A班级学生开始。9点30到1030由1B同学进行。休息前与休息后不同的年级进行,可以吗?

问:我担心泄题。
答:可以设置不同的学生开启问卷时候呈现不同的题目吗?换言之:能设置题目自动调动吗?

问:如何记录最快提交的?
答:系统会自动记录。不必老师记录。

问:老师以让高年级的学生帮忙批阅啊。
答:这是老师的工作还是学生的工作呢?再者,即便批阅了却不能知道学生作答状况。批阅仅仅为了那种刺激感,制造学校学生之间的话题(我知道你的常识比赛多少分)。有意义吗?

速战速决问答:
  • 使用平台?谷歌表格。
  • 如何设置?将试题都设置在谷歌表格里面。
  • 如何管理?将网页标签好在浏览器。学生进来,直接点击,开始作答。 再不就开着网页,作答后学生点击准备提交下一份,即可离开。 
  • 如何检阅是哪一位学生作答?根据班级名单,输入学生班级的编号就好。
  • 如何处理数据?视情况。依各校需要酌状处理。
  • 有什么好处?上面提及了,不再赘述。
  • 为何老师会抗拒?因为工程不小。因为有违传统。因为老师要多做一些。因为要跨越很多技术上的障碍(单单是网速这个障碍就够了)
  • 有没有隐忧?有。半途没有网路就完蛋了。💀💀😄
为何会建议由电脑执行?
  • 简化老师批阅的工作。
  • 自动化并且可以分析学生的作答状况。
  • 节省时间。学生马上作答,马上提交,马上知道结果。(可以设置不让参与者知道结果的)
  • 更为环保。并且同样可以每年重覆使用。而且不必影印答案纸。(纸本作业的话,每年需要影印学生作答纸。)

Friday, August 16, 2019

准备教案的方法浅谈

准备教案,方法众多。我们探讨以下一些方法。各取所需。


  • 方法1:书写。
  • 方法2:使用谷歌表格以及FORM PUBLISHER 插件配合
  • 方法3:谷歌日程
  • 方法4:使用GOOGLE SHEET / EXCEL,恰当使用DATA VALIDATION
  • 方法5:使用GOOGLE SHEET + MAIL MERGE
  • 方法6:使用WORD + DROP DOWN MENU
  • 方法7:使用谷歌表格+电邮+日程


方法1:书写。

  1. 最传统的编写教案方式。每日得编写。
  2. 好处:自由。随时暂停/继续编写。可以一天多科不同科目
  3. 坏处:每日得重覆编写。
  4. 取巧形式:制作教案印章然后填写内容。

方法2:使用谷歌表格以及FORM PUBLISHER 插件配合

  1. 将输入在谷歌表格的教案内容,与谷歌文件结合。
  2. 通过FORM PUBLISHER将表格内容直接转换过去谷歌文件。
  3. 好处:省时。
  4. 坏处:多一次工作:因为得将表格内容转换过去文件格式。不支援一天多科的教案格式。

方法3:谷歌日程

  1. 将教案的格式预定在日程中。
  2. 好处:教案格式自动重覆,定时重覆直至假期=最节省时间的教案格式筹备方式。可直接在日程内连接/附录许多教材在内。可直接展示学生学习目标。可马上更新记录任何发生的事情在教案中备忘。(未能打印附录档案/文件)
  3. 坏处:不支援点选功能。没有办法教导技能。打印时候步骤转换成为分号而不是步骤序号。不支援一天多科的教案格式。同样不能打印附录的文件或档案。未能显示附录的文件或档案在打印文件中。
  4. 改进方法:与在线教案结合。

方法4:使用GOOGLE SHEET(在线) / EXCEL(下线),恰当使用DATA VALIDATION

  1. 将教案技能都编写在文件中。使用DROP DOWN点选要的技能。
  2. 好处:在没有网络的地方十分方便使用(EXCEL版本)。
  3. 坏处:得每日储存/打印出来。不支援一天多科的教案格式。

方法5:使用GOOGLE SHEET + MAIL MERGE

  1. 将教案和不同格式/方面要求的教案格式,如学生学习进度表结合的方法。
  2. 好处:可以将同样的教案内容满足/呈现在不同的人/需要的格式上。
  3. 目前马来西亚尚未有这样的需要。
  4. 坏处:可能还是要打印。若不必打印则需要准备PDF格式传送出去。不支援一天多科的教案格式。

方法6:使用WORD + DROP DOWN MENU

  1. 和方法4差不多一样。在没有网络的区域十分方便。
  2. 好处:在使用上更为方便。
  3. 坏处:页面设计比较复杂。或需要打印出来。不支援一天多科的教案格式。

方法7:使用谷歌表格+电邮+日程

  1. 将教案格式设计在谷歌表格中。
  2. 教师在谷歌表格中完成填写教案。
  3. 教师开启个人电邮收取教案。或:教师将电邮输入为学校采集教案的电邮,然后在教案中注明个人资料即可提交教案
  4. 教师将电子教案附录在日程中备用。
  5. 好处:完全去除打印的必要。
  6. 坏处:又是面对电脑/网络作业。不支援一天多科的教案格式。

课室管理小分享

如果课室管理是这样的话,你可以接受吗?
  1. 每一个学生都知道哪里提取需要的纸张(特别是常没有携带书写本前来的同学)
  2. 每一个学生知道在班上拾到的文具/东西应该摆放的地点(班上的拾遗归集处)
  3. 每一个班上都放着孩子需要使用的文具。不同的文具由不同的孩子掌管/点算/通知老师添购。
你觉得这样的美式教育,和我国的东方式的教育(每一个孩子需要准备各自要使用的东西并各自携带需要使用的定西)相比的话,哪一个会比较实用/适用?

善用科技。你准备好了吗?

这几天在学习探讨一些科技的运用,寄望能够减轻一些文书上以及教学上的一些工作。我们一起探讨以下几个观点,看看哪些是可行,可以接受的?
  1. 如果将教案都变成一个网络链接,在准备教案后,直接将链接转换成为二维码,然后打印二维码而不是教案的话,可以接受吗?
  2. 如果将电子教案的链接直接嵌入我们常使用的日程里,要检查的人直接点击日程就可看见我们的教案,可以接受吗?
  3. 如果没有网络,老师还有办法将需要的问答传递给孩子吗?因为目前的问答题都是在线的。
  4. 下线的问答软件/平台,免费版本的一个月仅提供60个提交次数,试问这样足够吗?(https://www.mydatascope.com/pricing)
  5. 如果没有网络,老师有办法下载到需要使用的视频吗?
  6. 要是利用网络里面的图像或视频取代课本进行教学的话,可行吗?
  7. 如果将小学生在小学的6年生涯的每一年成绩都记录在系统内,并进行比较的话,可行吗?
  8. 要是通过谷歌或其他平台,将学生的资料输入后,有办法将学生的资料通过表格转换出来吗?(要是坚持必须使用有执照的微软软件是一个挑战的话,唯有使用免费的平台如谷歌了)

Saturday, August 10, 2019

改变自己的思维

将之前不曾想过的想法,应用在不曾运用的地方上,你就会看见不一样的效果。

各种举例:

  1. 将汽车服务中心的预约系统(使用EXCEL共享的档案)使用在校内:教师共享课堂评估输入档案。
  2. 将私人界的电邮整合使用在学校管理:家长同意书,毕业证书,学生与家长资料检查表格、各种课外活动证书等书信。
  3. 将教师们常常使用的谷歌表格使用在学校:将谷歌表格转换成为电子教案,与其单单回答问题,我们将教案转换成为电子教案,方便有需要的人/老师直接处理教案。
  4. 将个人使用的日程使用在管理上:可以使用日程编写教案,编写学校资产处理,编写灭火器检查记录,成为记录老师动向记录等
  5. 将企业管理上的检查记录转换成为校内使用的工作流程,将能简化优化并整合许多工作的流程。
编者非常相信,广泛涉猎不同的领域,将各领域的优点转换成为学校管理的领域上,会带来十分不同的效果。

华小电子教案平台腰斩

各位副校长,非常抱歉。由于备受以下条例限制,华小电子教案落格目前未能提供大家所需要的服务。目前唯有腰斩全部服务与计划直至另行通知。

无论如何,编者希望这个小小计划能让老师和学校的行政看见更多的做事途径。任何引起的不便,请多多包涵。谢谢

Terbitan 2015 
© Kementerian Pendidikan Malaysia 
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya. 
ISBN:978-967-420-183-8 

Terbitan 2016 
© Kementerian Pendidikan Malaysia 
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya. 

Terbitan 2017 
© Kementerian Pendidikan Malaysia 
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya. 

缘起:
电子教案是教学上的其中一个转变的趋势。在完全不打印教案的前提下,编者已完全成功测试整个流程。奈何在处理教案的时候,发现以上条例,加上基于防范小人作祟,基于尊重版权的原则下,唯有将该部落格提供的电子教案取下。

虽然编者在部落格内注明,所有参考文件内容皆取自我国学术司(BPK),但由于防范小人作祟,唯有暂时取下。有兴趣浏览部落格进一步了解有关工作流程,点击:https://www.erphsjkc.blogspot.com.

谢谢

重点介绍

学生课堂评估/学习进度记录

学生课堂评估/学习进度表格 样本即日起将透过 学生课堂评估/学习进度记录专页 传递。 特此告知 。(日后所有更新将在专页处理)            俗称rekod perkembangan murid (以前称为rekod transit)的东西。信息工艺TMK的部分,在年级&...