Friday, September 23, 2022

如果招募一团人的话.....

试想像这样的安排,会带来什么样的后果?

  1. 安排指定学校负责指定科目。例子:学校A负责华语,学校B负责英语,学校C负责国语。以此类推。
  2. 负责学校在指定平台开办用户与密码设置。将用户与密码设置与指定老师分享。
  3. 每一所学校指定1到6年级,每一个科目的老师(华语、英语、国语、数学、科学、历史)。
  4. 每一个指定的老师,每星期一到星期五都输入指定单元的习题(选择题为主,开放式为辅)
  5. 以每年190天上课天来计算的话(假期就是假期,要是上课天未能完成的话,假期里补齐即可),试想像35所华小,190天上课天,每天10道选择题,等同于每个年级的每一个科目将拥有(190 X 35 X 10 = 66500道试题 )一个非常庞大的试题库。
  6. 这样的在线试题库,最大的优势在于:可以看见学生个人的成就。但最大的缺点也在于:怎样看见各校的程度或进度。
  7. 有鉴于此,如果将要求减低,在校内,指定老师完成的话,每年即可拥有(190天 X 10 = 1900道试题)
  8. 有兴趣的话,不妨考虑看看。


Thursday, September 22, 2022

各种功能性网页/平台的比较

上文我们看过了功能性网页/平台和社交性网页/平台的简略说明后,今天我们来看看几个功能性网页/平台的优缺点。(所有资料在2022年9月2日编写时候仍然是正确的)

部落格 Bloggers优点:

  • 1到15GB的云端容量。
  • 和现有的谷歌户口完美衔接。
  • 不必任何hosting plan = 免费
  • 由谷歌承担部落格安全。
  • 可以安放广告。
  • 可邀请多人共同编辑部落格。
  • 可以预设消息发放。
  • 更新内容速度十分快。
  • 提供各种器材浏览预览功能。
  • 界面简洁。
部落格 Bloggers缺点:
  • 只有最基本的功能。少有CSS或其他编辑功能的可能性。
  • 仅有12个主题可以选择。
  • 非常有限的插件选择。
  • 照片处理功能跟你欠佳。不能自动演绎。
Wix平台 优点:
  • 拥有900多个样本供选择。
  • 无限的插件add on。
Wix平台 缺点:
  • 仅提供500MB的储存空间。
  • 进可容纳500MB的频宽。(同时浏览人数有限,这个表达会比较贴切)
  • 友善的导向。
  • 无数的插件 Plugin。
  • 无限的主题供选择。
  • 是全套内容管理(Content Management System, CMS)。
  • 无限频宽(可容纳多人同时浏览)
  • 不是免费的。
  • 得自己管理网络的安全或更新工作。
  • 是一个管理上的噩梦。
  • 和谷歌户口完美衔接。
  • 提供和谷歌户口同样容量的云端硬盘。
  • 优越的照片处理(自动演示功能)
  • 可设计简短的网页名字拼写。
  • 可由多人同时管理。
  • 界面简易。
  • 更新速度缓慢(通常要刷新至少5到6次才会看见更新内容)

Wednesday, September 21, 2022

浅谈功能性与社交性网页/平台

世界媒体的转变,肯定会影响学校的运作。有鉴于此,学校的行政管理层,有责任于是并进,尽可能将学校运作的方式,朝向现代化运作,既方便老师,也方便家长和监护人,别忘记也要尽可能方便学生使用即可。

        一般上,网络上的各种平台有分为两大类,即:功能性平台与社交性平台。功能性平台,顾名思义,就是要发挥指定/特定功能的网络平台。这些平台最主要的功能,是要方便行政和老师们使用,在记录各种资料(如校史、文稿、赛事记录等)之余,也备有各种与行政和教师们工作有关的表格、指南(如PBD的档案,SKPMG2的文件,董家协的账目记录,每月需要保存的档案)等文件。

        功能性平台最大的作用,就是在指定的平台上,尽可能汇集学校全体上下需要使用/处理的工作,在减轻老师们的工作之余(老师们再也不必到处寻找文件、再也不必从手机里划伤滑下的寻找有关工作的信息),也清楚将需要完成的文件和记录,透过平台和云端技术,摆放在这些功能性品台上,方便大家。

        功能性平台/网络最大的弊病就在于传递的速度以及自动化/客制化的通知。一般的浏览者,在使用功能性平台时候,或许都未能及时获得最新消息。

         为了方便大家,这里也举例几个功能性平台(点击即可前去有关平台的主页了解进一步详情):Wix, blogger, wordpress, google site, google classroom

        至于社交性网页/平台呢,就有能力提供和功能性平台不一样的体会与功用。换句话说,社交性网页/平台主要提供了更好的互动、回馈、双向、发放消息的作用。在速食年代里,信息要快,要准确,要传达到人的手中,更要让用户自动得到任何最新消息的通知。这是功能性平台所做不到的事情。目前所见的社交性网络/平台的样本有:Facebook, Instagram, Twitter, 小红书LINE, Telegram, WhatsAppDiscord, YouTube抖音

        无论学校决定使用哪一个平台,当中有几个考量是每一所学校必须思考并顾及的:价钱、安全、功能与目的、管理人和方式、小心经营、即时性、照片处理、排版/页面管理、预设信息功能。

让我们逐项了解:

价钱:学校资金有限。老师们时间有限。学校的平台除了因为语言隔阂之外,在工作和职权上,几乎不可能交由学校书记或办公室助理打理。所以,价钱是任何平台的考量第一个关卡。有的学校资金雄厚,有专人帮忙打理更新信息,但也带出了信息延误发放的可能性。

安全:选择的平台必须是安全的。一方面不会泄露任何学生或老师的资料(其实云端中,没有什么资料是保密的),但也要尽最大的能力保护校内师生、家长的资料不会外泄。任何在云端中的平台,必须是对学校内师生、家长的伤害减到最低点才可以考虑。

功能与目的:建设平台/网页的目的是什么?期望达到的功能是什么?这是建设平台前必须清楚了解的,免得差之毫厘谬以千里的情况,苦了大家,得不偿失。

管理人和方式:谁是平台的管理人?指定老师?一个老师还是一组老师?每个人的分工情况如何?是否有足够的自由和权限处理平台上的信息?学校管理层在传递给管理人的管理上是怎样安排呢?

小心经营:学校是教育局机构,是公共服务的一部分,所以在经营网络平台时候,需要小心经营。

照片处理:社交媒体网络平台在处理照片上会有更好的优势。但功能性平台里,就数Google Site的照片处理功能最好。

排版/页面管理:这个主要是针对功能性网页的出发点来说。功能性平台,排版也网页设计方面,必须以功能和服务(方便学校管理层以及老师们处理工作)为主。页面方面,设计不必太花俏,但简介,直接了当。

预设信息功能:拥有预设信息功能的平台,在布置和预设信息上会拥有更大的优势。换句话说,平台的管理人可以拥有更大的工作宽度,在任何时间,可以预先设计需要发放的信息(例如公共假期通知),节省日后的工作。在信息管理上,拥有巨大的优势。


学校网页还可以放什么资料?

有的朋友回馈表示,学校网页,来来去去都几乎是千遍一律的东西和内容。在笔者看来不是的。学校犹如一个社区的缩影,所以里面可以拥有林林种种的资料、数据让我们好好发挥的。

是的。笔者觉得,学校应该拥有网页,无论是哪一种类型的网页都好,但以下的资料,比较适合在功能性平台上处理/布置,发放。供大家参考。

第一副校长(教师教务与行政管理):水电单用量与费用追踪,老师成就,动向(日程)、试题库、图书馆、教学法、PBD、SKPMG2、PBPPP,borang keberhasilan,学校学生人数的BMI比例,教职员名单(方便任何涉及全校教职员的事情)

第二副校长(学生事务):历届学生班级人数(虽然没有什么实际用途),历届班级名单,历届模范生名单、历届好学生奖、100%出席率、历届毕业照、班级照

第三副校长(课外活动):运动会记录、各项赛事成就:年份、高度、距离、时间,爱国活动、相册、总冠军记录、队伍、积分



Tuesday, September 20, 2022

管理学校优管频道浅谈

            随着越来越多学校开始拥有自己的优管频道。一方面可以播放和学校有关的活动视频,一方面可以作为学校和社区的链接轨道。先撇开赚钱这敏感话题,我们就从学习的角度来了解可以怎么管理学校的优管频道。一般上,可以从两个大方向切入处理:

大方向1:根据学生年级来管理
大方向2:根据科目来管理

也就是说,学校一般可以从这两个大方向来处理学校的优管频道。怎么说呢?我们一个个来了解。

大方向1:根据学生年级来管理
在设立好学校的优管频道后,在里头设立从1到6年级的频道目录(playlist)。看见任何适合的视频,依据年级来设定视频在目录内即可。这样的处理方式,方便不同年级的学生,依据各自的需要,点击年级的视频目录即可浏览有关视频。但这样的管理方式,需要老师们/频道管理员/内容推荐者对课程有较高的熟悉程度。不然是比较难做到的。

大方向2:根据学校有的科目来管理
在设立好学校优管频道后,在里头设立学校提供的课程科目目录即可。这样一来,视频或内容推荐者就可以很好的将内容标签在科目里头。这样的管理方式,在广义上,是可以看见学生可以浏览和学习程度高低不一的视频内容。进而达到各取所需的增广/辅导目的。

文中有提及的,内容推荐者,究竟是怎么一回事呢?
我们知道,单靠学校的优管频道管理员一个人来建立内容丰富的频道内容,尤其在丰富目录内容上,是不可能成功的。所以频道管理员,可以将目录设置为与人共享:将校内老师,甚至是有兴趣的学生都可以招揽成为视频推荐员。

视频推荐员,基本上就是:在接纳这个角色后,可以将视频推荐或纳入在设定的目录内。让目录的内容进一步丰富起来。操作方面的解说,最好就在手动处理时候说明或演示比较恰当。但基本操作如下:

优管管理员找出目录的共享设置。
管理员将共享设置电邮至有兴趣成为推荐者。
推荐者接纳邀请。
推荐者开始推荐视频内容至目录中即可。

了解笔者的做法:
  1. 设定学校的优管频道。
  2. 设定依据科目的目录。
  3. 设定依据年级的目录。
  4. 设定课外活动的目录。
  5. 设定运动的目录。
  6. 将所有的目录共享链接找出来。
  7. 逐个目录标题以及链接整理在电邮信息里。
  8. 将目录以及链接整理在社交媒体信息里。
  9. 发送电邮和社媒信息给校内老师。
  10. 校内老师接纳并开始提供视频目录内容。
刚开始的话,暂且别太期待老师们勤于提供视频内容于目录。毕竟老师们都有好多事情需要完成的。笔者个人做法是这样的:
  1. 笔者本身必须是优管管理人,以及目录推荐人(不然怎么知道整个过程呢?)
  2. 透过笔者本身订阅的频道通知,将看见的视频推荐到目录中。
  3. 笔者自己开始浏览并开始推荐视频到不同的目录中。1天10个开始。
  4. 随后,每当有空节,或者会议尚未开始,就将看见或被推荐的视频,逐步纳入目录中,丰富目录的内容。
问答时间:
问:这样做有什么好呢?
答:代课的时候,你就知道好用了。一方面可以复习,或巩固,或学习。而且都和学生有关系。课外活动或体育课同样也可以用上。

问:有什么办法吸引学生来浏览呢?
答:可以建议设立放松频道,让学生就来浏览轻松的视频。唱歌跳舞搞笑什么的都可以。最重要就是内容不要粗俗低级的即可。(那低清的搞笑,就最好避免了,毕竟是学校的户口。)

问:老师们那么忙碌,怎么有可能提供或推荐任何视频呢?
答:就找一天,当PLC,然后让老师们使用已弄好的checklist, 将看见的视频,依据清单检查,可以的话,直接观赏后纳入视频目录内。老师们有出席记录,孩子们有视频可以观赏,目录内容可以丰富,老师们可以学习筛选视频清单。感觉如何?

问:孩子们自己也可以订阅视频啊,为什么要老师们这样做?
答:确实。孩子们可以订阅,老师们也无从知道。但如果老师开始这样做,有什么问题吗?孩子们也看见学习视频,只是.....看了视频要做什么呢?这个是关键。

问:这和老师们制作视频有什么分别呢?
答:老师们是教育工作者,不是多媒体工作者。有老师对多媒体有兴趣的话,不应该阻止。但也不是每一个老师有这个能力和技巧。与其让老师们这么痛苦,何不善用老师们的分辨技巧(老师们都很厉害分辨对错是非、合适与否学生的程度啊,不是吗?)直接推荐视频呢?

问:那么代课的老师可以怎样善用这些视频呢?
答:代课老师找出学校视频频道后,即可依据年级或科目找出孩子们想要浏览的视频,然后在班上牵引孩子们一起讨论学习啊。

问:这和老师们自己上网搜索有什么分别了?
答:上面的是由老师们筛检过的视频。无论内容或程度都会比较适合孩子们。这里就解决了很多问题,不是吗?

问:如何解决视频里的广告问题?
答:我不在谷歌工作,无法解答你这道问题。但据闻谷歌即将推荐没有广告的教育频道。拭目以待。

模拟太阳系

科学老师们的好消息!

是不是在头痛着怎样让孩子们看见太阳系,甚至是里面的各个星体的运作?

点击链接即可下载模拟太阳系文件夹。下载后,点击Sssim,即可启动软件。(内有1825个档案或文件)

教学法:运行模拟器。启动投影仪(关上窗帘,灯光的话,效果更好)

让孩子们亲自看见太阳系运作的星体。让孩子们拥有更好的学习体会。

(按下快速运行的话,看看孩子们的反应,可能你也会笑出来)


重点介绍

学生课堂评估/学习进度记录

学生课堂评估/学习进度表格 样本即日起将透过 学生课堂评估/学习进度记录专页 传递。 特此告知 。(日后所有更新将在专页处理)            俗称rekod perkembangan murid (以前称为rekod transit)的东西。信息工艺TMK的部分,在年级&...