Tuesday, September 20, 2022

管理学校优管频道浅谈

            随着越来越多学校开始拥有自己的优管频道。一方面可以播放和学校有关的活动视频,一方面可以作为学校和社区的链接轨道。先撇开赚钱这敏感话题,我们就从学习的角度来了解可以怎么管理学校的优管频道。一般上,可以从两个大方向切入处理:

大方向1:根据学生年级来管理
大方向2:根据科目来管理

也就是说,学校一般可以从这两个大方向来处理学校的优管频道。怎么说呢?我们一个个来了解。

大方向1:根据学生年级来管理
在设立好学校的优管频道后,在里头设立从1到6年级的频道目录(playlist)。看见任何适合的视频,依据年级来设定视频在目录内即可。这样的处理方式,方便不同年级的学生,依据各自的需要,点击年级的视频目录即可浏览有关视频。但这样的管理方式,需要老师们/频道管理员/内容推荐者对课程有较高的熟悉程度。不然是比较难做到的。

大方向2:根据学校有的科目来管理
在设立好学校优管频道后,在里头设立学校提供的课程科目目录即可。这样一来,视频或内容推荐者就可以很好的将内容标签在科目里头。这样的管理方式,在广义上,是可以看见学生可以浏览和学习程度高低不一的视频内容。进而达到各取所需的增广/辅导目的。

文中有提及的,内容推荐者,究竟是怎么一回事呢?
我们知道,单靠学校的优管频道管理员一个人来建立内容丰富的频道内容,尤其在丰富目录内容上,是不可能成功的。所以频道管理员,可以将目录设置为与人共享:将校内老师,甚至是有兴趣的学生都可以招揽成为视频推荐员。

视频推荐员,基本上就是:在接纳这个角色后,可以将视频推荐或纳入在设定的目录内。让目录的内容进一步丰富起来。操作方面的解说,最好就在手动处理时候说明或演示比较恰当。但基本操作如下:

优管管理员找出目录的共享设置。
管理员将共享设置电邮至有兴趣成为推荐者。
推荐者接纳邀请。
推荐者开始推荐视频内容至目录中即可。

了解笔者的做法:
  1. 设定学校的优管频道。
  2. 设定依据科目的目录。
  3. 设定依据年级的目录。
  4. 设定课外活动的目录。
  5. 设定运动的目录。
  6. 将所有的目录共享链接找出来。
  7. 逐个目录标题以及链接整理在电邮信息里。
  8. 将目录以及链接整理在社交媒体信息里。
  9. 发送电邮和社媒信息给校内老师。
  10. 校内老师接纳并开始提供视频目录内容。
刚开始的话,暂且别太期待老师们勤于提供视频内容于目录。毕竟老师们都有好多事情需要完成的。笔者个人做法是这样的:
  1. 笔者本身必须是优管管理人,以及目录推荐人(不然怎么知道整个过程呢?)
  2. 透过笔者本身订阅的频道通知,将看见的视频推荐到目录中。
  3. 笔者自己开始浏览并开始推荐视频到不同的目录中。1天10个开始。
  4. 随后,每当有空节,或者会议尚未开始,就将看见或被推荐的视频,逐步纳入目录中,丰富目录的内容。
问答时间:
问:这样做有什么好呢?
答:代课的时候,你就知道好用了。一方面可以复习,或巩固,或学习。而且都和学生有关系。课外活动或体育课同样也可以用上。

问:有什么办法吸引学生来浏览呢?
答:可以建议设立放松频道,让学生就来浏览轻松的视频。唱歌跳舞搞笑什么的都可以。最重要就是内容不要粗俗低级的即可。(那低清的搞笑,就最好避免了,毕竟是学校的户口。)

问:老师们那么忙碌,怎么有可能提供或推荐任何视频呢?
答:就找一天,当PLC,然后让老师们使用已弄好的checklist, 将看见的视频,依据清单检查,可以的话,直接观赏后纳入视频目录内。老师们有出席记录,孩子们有视频可以观赏,目录内容可以丰富,老师们可以学习筛选视频清单。感觉如何?

问:孩子们自己也可以订阅视频啊,为什么要老师们这样做?
答:确实。孩子们可以订阅,老师们也无从知道。但如果老师开始这样做,有什么问题吗?孩子们也看见学习视频,只是.....看了视频要做什么呢?这个是关键。

问:这和老师们制作视频有什么分别呢?
答:老师们是教育工作者,不是多媒体工作者。有老师对多媒体有兴趣的话,不应该阻止。但也不是每一个老师有这个能力和技巧。与其让老师们这么痛苦,何不善用老师们的分辨技巧(老师们都很厉害分辨对错是非、合适与否学生的程度啊,不是吗?)直接推荐视频呢?

问:那么代课的老师可以怎样善用这些视频呢?
答:代课老师找出学校视频频道后,即可依据年级或科目找出孩子们想要浏览的视频,然后在班上牵引孩子们一起讨论学习啊。

问:这和老师们自己上网搜索有什么分别了?
答:上面的是由老师们筛检过的视频。无论内容或程度都会比较适合孩子们。这里就解决了很多问题,不是吗?

问:如何解决视频里的广告问题?
答:我不在谷歌工作,无法解答你这道问题。但据闻谷歌即将推荐没有广告的教育频道。拭目以待。

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