战略性处理AI课程

ICT老师们下星期连续3天，以及后个星期2天都会参与AI课程。

            我们行政组如何战略性（tactically ）的善用这个机会，让ICT老师发挥？

非常简单：

要求ICT老师获得Google Meet录影后>  下载然后上载到ICT老师或学校 TVPSS的频道里。

为什么？

1. 让学校每一个老师拥有第一手的资料。方便随时学习。不是对ICT老师不放心，而是简化ICT老师传授过程中面对的压力。也方便复习。
2. 避免主办方删除视频或信息。
3. 让ICT老师发挥长处：处理各项IT事务。（即使要放他自己的YouTube其实也无所谓的)
4. 在编排培训时（是的，他们需要安排培训，然后完成报告，然后在PERAK DRIFT提交），可以提前让老师们先预习，然后HANDS ON，这样事半功倍，届时只需重点复习即可（也是师资培训中采用翻转课室策略的实际演练，省时省力）
5. 更长远的计划：建立给老师和学生的数码技巧PLAYLIST或课程之类的。方便老师和学生随时学习。（当然，有需要而学习的话，这是最好的动力）

共勉

上帝爱你也爱我

顺祝：卫塞节假期健康

科目的资源管理

有感而发的是，目前学校各个科目的发展都一日千里，有一种喘不过气来，管理不来的感觉了。

所以，忽然想到，有没有办法，将各科目的资源，汇集在一个地方，直接管理呢？

几好像那学校教师文件跳板(Switchboard)那样，将各个科目的资源，都汇集在一个档案，不同页面中？

举例：

1. 体育科目有BMI5-9T以及SEGAK的表格，家长同意书，通知书。
2. 英语、国语、数学、RBT和科学有MOBIM资源可以善用。
3. 每个科目还有各种视频频道可以善用。
4. 每个科目还有那些学生学习进度表方便跟进。

要是有办法，让PK和KP合作，管理好科目资源页面的话，那对于新老师或任何接手老师的进度方面，或许有莫大的帮助。降低障碍，提高融合协同。

大家觉得如何？

Mobim Matematik Versi BC

MOBIM Matematik Tahun 6 versi BC

MOBIM Matematik Tahun 5 versi BC

MOBIM Matematik Tahun 4 versi BC

MOBIM Matematik Tahun 3 versi BC

MOBIM Matematik Tahun 2 versi BC

MOBIM Matematik Tahun 1 versi BC

将Google Site变成数码相册

手把手，与你分享将Google Site变成数码相册的基本教程。

BUKU PANDUAN PIBG

Pengurusan Panitia BM-Standard 4 PdPc

1. Penilaian sebanyak 3 kali dibuat setahun.
2. Instrumen yang diguna: Borang Standard 4 PdP. Borang yang betul perlu diguna kerana wajaran dan skor yang berbeza.
3. Peranan cikgu dalam Std.4: Pemudah cara.
4. Ada 6 aspek: perancang, pengawal, pembimbing, pendorong, penilai, murid sebagai pembelajar aktif.
5. Ada 4 taraf: cemerlang (85 hingga 100), baik (70 hingga 84.99), sederhana (55.00 hingga 69.99) dan perlu tindakan segera PTS (0 hingga 54.99).
6. Perancang: DSKP, RPH, RPT.
7. Ada 3 perkara dalam RPH: Objektif, aktiviti, refleksi.
8. Denda RM500 sehari bagi setiap hari RPH tidak disediakan.
9. Cabaran: macam mana dapat ditunjukkan?
10. Cara penulisan objektif: audience, behaviour, condition, degree (ABCD)
11. Contoh objektif: 15 dari 25 orang murid dapat menyenaraikan 5 dari 7 kata kerja transitif.
12. Contoh Kritiria kejayaan (KK): murid dapat menyebut dan menyenaraikan 5 daripada 7 kata kerja transitif dengan sebutan yang betul.
13. Menentukan kaedah pentaksiran: penulisan, lisan, membaca.
14.  Bagi aspek 4.2: Guru kawal proses & suasana: terangkan objektif dalam bahasa yang mudah fahami. Gunakan teknik yang sesuai untuk aktiviti ikut masa. Pastikan peranan jelas dalam perbincangan kumpulan.

Info dari:

Pn. Siti Syakirah bt. Samsudin

Nazir Sekolah

Jemaah Nazir Negeri Perak

19/3/25

Evidens SK@S-Pengurusan Panitia

Peroleh dokumen kurikulum:

• Perancangan Strategik Panitia
• DSKP
• Surat Pekeliling Ikhtisas
• Surat Pekeliling Kewangan
• Surat Siaran KPM
• Surat Pelantikan KP

Menyelaras penyediaan RPT & RPH:

• Minit mesyuarat
• Minit curia
• RPT,RPH

Menyelaras pentaksiran:

• Jadual ujian sumatif,
• penjaminan kualiti 4P

Menyelaras tugasan murid: 

• borang pemeriksaan Latihan

Analisis data dan maklumat pentaksiran:

• Analisis ujian, PBD, Data headcount

Ambil Tindakan susulan: dialog prestasi

3.1.2.2

• rancang: Takwim panitia, perancangan strategik panitia
• Laksana:kertas kerja, cadangan
• Menilai keberkesanan program: laporan program (4program setahun)
• Ambil Tindakan: pelan / intervensi

3.1.2.3:Program utk murid:

• rancang: Takwim panitia, perancangan strategik panitia
• Laksana:kertas kerja, cadangan
• Menilai keberkesanan program: laporan program (4program setahun)
• Ambil Tindakan: pelan / intervensi
  

3.1.2.4: bantuan geran

• rancang: anggaran perbelanjaan panitia / minit mesyuarat panitia
• Laksanakan perbelanjaan: nota minta, baucer bayaran, rekod penerimaan, rumusan perbelanjaan dalam fail kewangan subsidiari
• memanfaatkan sumber pendidikan: senarai ABM/BBM, rekod penggunaan ABM/BBM
• Merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber pendidikan: rekod pinjaman/ pemulangan sumber pendidikan, borang pemantauan, rekod penggunaan sumber pendidikan

Sumber: 

Bicara Profesional Ketua Panitia BM JPN 

19/3/25 

1415 Google Meet