各学科的资源（支援）

日前，前去参加一个和自己目前工作地点没有关系的课程。抱着旨在服务以及学习的心态，前去了解后，发现，好多事情，未必是副校长或新老师可以有效掌握的。

        日前的课程，是学前班的。学前班的，都尚且那么多事情需要掌握，更何况是其他科目的。有鉴于此，所以想出了：有没有办法，依据各科目，将资源都整理整合起来。把每一年都采用的资料或支援（如标准文件还是其他信函如SPI等信息。）

        要这样整理，固然不容易，但要检查起来，却也是相当耗神耗力。但无论如何，每每看见各种资源可以被化为支援，给老师们的工作更方便的时候，我个人是相当满意的。

Well，话不多说，在此就分享各科目的资源/支援档案链接，方便大家。（其实已嵌入在学校跳板样本中）

TAKLIMAT BERSAMA PENGETUA DAN GURU BESAR SEKOLAH YANG TERLIBAT MENGENAI PELAKSANAAN PERANTIS GURU (PG) SEMESTER 1 2025/2026 (A251) – JULAI 2025 BAGI GURU PELATIH PENDIDIKAN SULTAN IDRIS (UPSI) DI SEKOLAH-SEKOLAH DI BAWAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (ZON UTARA)

TAKLIMAT BERSAMA PENGETUA DAN GURU BESAR SEKOLAH YANG TERLIBAT MENGENAI PELAKSANAAN PERANTIS GURU (PG) SEMESTER 1 2025/2026 (A251) – JULAI 2025 BAGI GURU PELATIH PENDIDIKAN SULTAN IDRIS (UPSI) DI SEKOLAH-SEKOLAH DI BAWAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (ZON UTARA)

Modul Menulis Karangan (MEKAR) & Anjung Ilmu Guru Perak

 点击即可浏览。

1. Modul Menulis Karangan (MEKAR) Tahun 4
2. Modul Menulis Karangan (MEKAR) Tahun 5
3. Modul Menulis Karangan (MEKAR) Tahun 6
4. Anjung Ilmu Guru Perak

使用Ai编制学生活动卷

人工智能在我们当中许久了。何不利用他们，依据DSKP，每一项技能中的6个水平编制适合学生的活动卷呢？

校内投稿的建设-初探设

相信有学校的老师，会陶醉在让学生投稿的热忱。没有对错，但也是值得鼓励的。只是，如何让学生投稿的文章，可以轻易看见呢？

小学生，一般都是手写文章，然后交由老师批阅。批阅后，老师一般交由学生修改，誊写，然后才邮寄给报馆刊物主编刊登。

但，校内的话，能够制造出让学生投稿的管道吗？

相信是可以的：

1. 先制定提交的方法：要采用谷歌课室吗？要采用部落格吗？要采用谷歌问卷吗？要采用电邮吗？
2. 之后，制定批阅方法：老师如何得知学生提交稿件？自动通知？（做到吗？）
3. 批阅后，学生是否需要修改？还是老师直接替学生修改即可？（那如何看见学生进步呢？）
4. 公众如何看见已审阅的文章？还是不介意让公众看见尚未审阅的文章也可以？

完成以上几个疑虑后，我们才来谈，如何建设校内投稿机制和平台啦。大家加油。

2025年教育嘉年华

 

诚邀参与北近打县教育厅2025年教育嘉年华

JEMPUTAN KE KARNIVAL REFORMASI PENDIDIKAN 2025 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KINTA UTARA

日期 Tarikh:14/6 & 15/6

时间 Masa: 10.00 a.m. - 5.00 p.m.

地点 Lokasi: Aeon Mall Klebang, Ipoh

ABC表格大跃进--究竟节省了什么工作？

在日前的分享《ABC 表格-2025年的大跃进》的帖子中，有朋友好奇询问，究竟这样的改变，怎样节省老师们的工作了？减少了多少工作了？

        今天就逐项列出，方便大家：

1. Ketua Panitia专心负责填写和处理B表格即可=每一个 Ketua Panitia不必头痛要重新填写C表格。
2. 每个科任老师只需填写自己姓名，职位，以及教导的班级或年级即可。没有教导的科目页面，直接隐藏即可。C表格的3612空格，全部会自动从B表格衔接更新。
3. 假设一个老师（其实是笔者自己的例子啦）教导4个科目，要是学校的KP也那么活力十足，每个事项都开足火力。，那么，笔者的每个科目的C表格中就有1200项事情需要人工填写。现在，是完全不必人工填写。能想像1200次到0次吗？
4. 在很大的程度上，是减轻了Ketua Panitia的工作（因为她们不必另外填写C表格），但也很大程度上，减轻了科任老师（尤其是大型学校，确实有老师可能不是KP但仅仅是科任老师）的工作负担。

为什么这样伤神编排？

原因很简单：

1. 老师们的精神和精力不是用来填写表格。
2. 老师们的时间，不应该拿来配对日期方便交叉检查，满足官员无理的要求。
3. 以及，应该善用科技，简化各种文书工作。

（就别说我懒惰填写啦，但客观说， 填写也是时间，自动衔接也是填写，还纠结什么呢？对吗？）