县教育局，州教育局甚至是教育部都鼓励大家善用数码资源。托新冠病毒的福气，让很多老师在行管令期间，制作了很多很好的视频，让现代的老师们，多了很多选择。但这些视频，种类繁多，试问要如何与学校目前拥有的TVPSS配合呢？
（由于华小多半不会好像国小一般热衷遴选学生当活动主播或建设多媒体播放之类，所以此篇幅以务实角度编写。切勿因此局限自己就好）
版主有以下建议，大家可以考虑：
- 得力马(DELIMa) 管理员先成立学校资源中心的YouTube频道。然后加上资源中心负责老师作为管理员之一。
- 得力马管理员设置好YouTube的一切设置，从标题，页面，封面以及banner等。让资源中心老师轻松一点点啦。
- 资源中心老师登入频道，开始建立各种playlist。版主建议是：那些playlist的名堂，越简单明了越好。下面进一步说明。
- 建立playlist的做法是：分开科目，学生事务以及课外活动相关的部分。例如：BC1就是1年级华语，BC2就是2年级华语，以此类推。学生事务方面，建议不必太多，因为都是激励，辅导，纪律之类的。援助方面的视频不会太多。课外活动方面，由于各种赛事，以及学校内外的活动，可以设立如：校内活动，校外活动，运动或球类活动，制服活动，学会活动等。
- 完善了playlist后，得力马管理员找出各种playlist的链接，编制好后，和行政组协调。进行培训。
- 全体老师出席培训，点击各种playlist的链接，成为播放目录的贡献者之一。
- 此后，任何老师都可以依据各年级各科目，各范畴，逐步累积视频播放目录，丰富校内视频的内容。
有朋友可能会怀疑，这样的编排究竟有什么好处呢？版主尝试列出来：
- 完成州教育局、县教育局要求的每一所学校有各自的YouTube / TVPSS频道要求。
- 内容创作者会得到应有的酬劳（流量和订阅）
- 教师会共享并建立更多依据年级以及科目的适合视频。
- 在教学上，简化老师们的工作。
- 在学习上，简化学生学习的过程。（相信我，他们制作的视频，或许远比老师们创作的来得好，老师们毕竟不是多媒体创作所培训出来的最佳人选）
- 简化了代课老师的工作。
- 行为上，树立了老师们与学校的归宿感。老师们都有贡献的机会。
累积教材，确实是教师工作的一部分。只是累积教材的媒介转换了，从传统的书面，文字，到多媒体媒介而已。（好些年前，不是很多老师努力收集各种power point吗？）
基本上，就是当老师们在浏览视频的时候，直接将视频归类即可。播放目录会自动整合，方便校内或频道的浏览者使用。是个多方得益处的做法。
小小努力，与大家共勉。最后分享一般建设需要的时间：
- 建立学校YouTube频道：大约1小时。（预备校景图，校徽等设置）
- 建立playlist:大约2到3天（因为一天不能创建太多playlist）
- 筹备各播放目录：大约1天（视乎目录数量多寡）
- 培训其他老师作为内容贡献者：大约1小时到2小时之间（视乎老师们掌握能力程度）
若有兴趣要成立类似频道，欢迎浏览下文
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