真实案例。没有巧合,确实是事实。
某英语老师:在学生练习簿子中,因为记录学生书写字迹潦草,注明rewrite重写。
该校学生:老师后来说不必写。
家长:都已经注明重写,还说不必写?
孩子:你每次都是这样,我说什么你们都不相信!
老师们,大家看见了什么?这不是巧合,这是真实案例。一个老师的指示如果反覆不定的话,不只是会给自己带来困扰,也会给孩子与家人带来困扰。
站在家长立场,既然老师已经标记重写,是必须要重写的。但站在孩子立场,既然老师已经表示不必重写,孩子当然希望不必重写。当然,也可能存在的是,孩子也可能说谎,希望不必写。
但站在老师立场,一句重写之后,看不见孩子重写,但要是嘱咐孩子们不必重写,到家长真的上门问个明白的时候,真的会毁了孩子对成年人的信誉。
这话怎么说?
标记要重写的是成年人。
说不必重写的也是成年人。
到成年人上门问成年人的时候,成年人会告诉成年人既然都标记了需要重写,为什么孩子不重写,你觉得孩子有机会解释吗?
所以,每一个教育工作者,需要留意:
- 究竟给予的指示是什么?
- 究竟希望孩子怎样回应?
- 究竟希望看见什么回应?
一句简单的重写,影响了孩子的个性(有没有说谎,有没有被质疑),影响并考验家人之间的关系,也看出了老师的个性(究竟有没有叫孩子们不必重写?)
别开玩笑,人与人之间的关系,其实很脆弱而已