在学校数码转型中，必须要顾及的，就是转型前后关键因素：人。
基于人的多元性以及复杂性，转型计划中，要考虑的事项也跟着要弹性处理。
我们讲究的，不是系统/档案与功能有多厉害，而是转型前后，如何让用的人，亲自体会到转型前后的不同。
举例：会议记录。
每次进行评估后，总有数据要处理。传统的方式，就是得到分析数据后，又要人工处理会议记录。
在数码转型计划下，可以考虑的是：将处理数据的档案，直接与会议记录的档案链接起来。
换句话说，就是直接将处理数据的档案分析部分（data analisis）拷贝，然后植入在会议记录档案中（linked table）。在完成数据分析后，开始处理会议记录档案时，直接更新会议记录中的数据分析table即可。
当老师们看见这样的转变后，老师们亲自体会到数码转型带来的改变，教学和工作效果就有所不同。
再来分享一个例子：会议摘要 minit curai 的处理。很多时候，老师们前去出席会议，回来后，就开始整理会议摘要。打印提交后，就没有下文了。殊不知，其实其会议摘要，仍然需要负责收取的行政人员收集和整理的。
更美妙的是，难免会有遗漏以及后人无法查阅的情况。试问数码转型中，可以如何解决这个难题呢？
建议的方法如下：
- 建设方便全校上下可以提交的方法（建议使用谷歌表格）
- 把表格的任何回应 response，直接显示在学校跳板中。
- 让学校跳板中显示的，每一项提交的会议摘要，都是公开方便校内老师浏览的。
当然，站在老师们的看法是：都已经打印提交了，为什么还要这样提交？或许是多一层工作。但如果试试再也不必提交纸本会议摘要的话，是不是减轻了大家的工作？要突破这点的话，可以怎么做？
（考虑取消纸本提交）
每个转型的阻力，几乎都来自人。没有经验的人害怕，有经验的人也害怕。
没有经验的人害怕不会用。有经验的人害怕设计得太厉害繁杂，影响实际性。但人的心理很简单：这样的改变，对我有什么好处？
当校内的老师们看见这样的改变可以给自己带来好处后，相信很多老师们会逐渐接受，并且适应起来的。
切记，莫因为要改变而改变。想好好，目前遇见什么问题？有什么方法可以改进？如何改进？用户可能遇见什么问题？
千万别为了那区区的登入次数而贸然改变不需要的改变。得不偿失。
上帝爱你也爱我
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