历史课-提高学生之间的互动

一般的历史课会比较沉闷，谈论的都是过去，鲜少提及当下或未来。
但不一般的老师可以协助学生让历史课“活起来”。
以下分享一些简单方法供大家参考。欢迎赐教纠正讨论。

1. 角色扮演。历史人物多是过去人物。对于这类人物，我们知道的不多，但在有限资料的情况下，考虑让学生进行角色扮演。但老师要提供一些资料，让学生可以演得更好。
2. 历史商人：历史通常会提及古代商人。让学生尝试扮演各国商人到马六甲经商的情况可能会比较吵闹，但也相当热闹。商人也可以推销自己售卖的产品，进一步让学生认识当时各国售卖的产品。
3. 猜猜我是谁：将一些人物特征打印在词卡上，然后粘贴在学生背后，由其他学生念出来，然后尝试猜测词卡的人物。

笔者最喜欢的就是最后一个。虽然少使用（因为人物的资料真的很有限），但在进入四年级领袖特色这一课就可以派上用场了。

备注：

最后一个活动建议是可以跨学科采用的。在生活营里面屡见不鲜。

4年级历史-马六甲王朝小道具

如何使用马六甲王朝历史小道具

课程1：让学生能够了解各国商人前来马六甲港口经商的物品以及各前来经商的国家

小道具内容：马六甲王朝港口字眼布景1个，三个或更多国家，各国经商的物品

步骤：

1.       教师悬挂布景字眼。
2.       依据国家与商品词卡数量邀请学生前来
3.       学生拿着国家与经商物品名称，站在所属国家同样一组里。
4.       师生讨论确认马六甲王朝所出现的经商物品以及国家。
5.       将讨论/纠正结果粘贴在白板/黑板上。
 

课程2：让学生能够了解马六甲王朝当年港口的各种就业机会以及繁盛的情况

步骤：

1.   教师依据马六甲王朝港口当年可能的职业词卡数量邀请学生前来。
2.   学生拿着词卡并尝试说出当时的贡献或职业。
3.   师生讨论。教师亦可尝试将部分职业归类，方便学生联系当时不同职业之间的关系与贡献。

预计学习结果：学生在一个小时内可以清楚理解马六甲王朝港口当时前来经商的各国以及经商物品，学生也可以清楚了解马六甲王

编者测试结果/心得：

在小道具的协助下，对于尖子学生而言，可以在半小时内完成。当中也闹出不少笑话。其中有学生表示说不是售卖布匹而是售卖毒品。也有学生表示是售卖手表而不是售卖陶器。

如果班上有印裔同学的话，效果或许会更好（担任印度商人）。笔者临时加上了一个让班上学生辨认演出者的身份和角色的环节。发现这样或许能巩固学生对当时身份和角色的人士。

无论如何，笔者发现字体方面是比较小了点。但随时可以增大。哦，对了。笔者连贴在班上的马六甲王朝港口的字眼都忘记取下。。。。如果词卡不是贵重物品，可以考虑赠送给学生当做纪念。

完成第一堂课后，

延伸课：
在第二堂课开始，笔者先随着学生所发表的售卖毒品（因为布匹较难听见，所以学生误听为毒品）的事件，简略告诉学生中国因为鸦片事件丧权割地(香港)给英国百余年，之后于1997年英国归还香港的中、港、英居民的简况。（笔者是模拟香港人，中国人以及英国人的反应让学生明白当时的整体情绪）

（如果学校有投影仪/电脑以及网络覆盖，可以考虑以下的活动）

之后，笔者藉着YES电话数据，通过电脑以及投影仪启动谷歌地图，先带领学生理解当年为何中国和印度的商人会选择马六甲港口作为经商地点（因为马六甲地理位置优势，加上邻近的天然避风港，以及让中印两地商人节省路途以及时间的优势）。

了解马六甲王朝当年的优势后，笔者通过谷歌地图带领学生“实地考察”马六甲古堡A Famosa，让学生可以通过电脑的画面，感受古堡的魅力。（编按：用户可以通过适当的角度，直接“登上”上坡的另外一座古堡，一览马六甲海峡风景。但留意投影仪素质差或光线情况不理想的话，或许看不见海峡。也因为该处已有填海工程，所以会比较难以看见海峡的风景。）

点击这里下载4年级历史-马六甲王朝港口小道具词卡样本

延伸思考：

1. 如何让学生可以使用科技在这堂课里有更好的表现？
2. 教师如何提高学生之间的互动？
3. 这两堂课后，可以有什么延伸阅读或活动吗？

拭目以待

CHROME的安全设置

使用CHROME浏览器的用户可要小心了。
在不知情的情况下，浏览器其实可以在用户的批准下使用/收集许多资料/信息。在此，希望以下的分享有助于大家提升本身电脑或浏览器的安全设置。

开启并点击浏览器右上角的三个直点，之后进入setting > advance setting > privacy and security> content settings > 
之后根据以下的建议设置你的浏览器，会比较安全。
cookies > keep until i close browser
location > blocked
camera > blocked
microphone > blocked

学科文件夹检阅表

根据北近打县教育局发放的消息，以下的检阅表将作为今年的学科文件夹内容参考。

点击下载Senarai Semak Isi Kandungan Fail Panitia 2018

谷歌隐私设置

随着欧洲将执行新的隐私框架，小弟在此再次呼吁大家留意并更新各自的网络户口隐私设置。

方法：
开启CHROME浏览器，点击右上角的9个四方形格子，然后点击MY ACCOUNT > PRIVACY CHECKUP。

进入后，逐个检查和设置，之后关闭即可。

希望这个简单的说明有助大家提高在网络的安全。

好处：
尽量减少谷歌或网络收集你的使用习惯。

LINUX?

相信很多朋友都习惯使用视窗WINDOWS而不是使用LINUX.
的确，LINUX早期的发展的确比较难以使用。但在笔者尚未深入解析LINUX前，我们会问，LINUX是什么？为何笔者会特地介绍LINUX呢？

LINUX是其中一种电脑操作系统，通用的电脑操作系统有：视窗WINDOWS，UNIX，LINUX，CHROME，FIREFOX（听说有，但尚未见过），红星（朝鲜制作，应该是LINUX的一种）以及出名的苹果MAC 》OS。

对了，你看见的OS，其实就是操作系统，operaring system，就是和你的手机的OS如ANDROID或APPLE一样的原理。

为何要建议LINUX？
视窗是电脑最大占有率，任何骇客攻击，大部分目标会导向视窗。这不是说LINUX不会受到任何攻击，但相比之下，攻击的频率比较低。但也不是没有。LINUX病毒也是最近才看见的。但大家不必太担心。

介绍LINUX给大家，主要原因是因为视窗的执照费不断上涨，甚至可能出现视窗更新后就需要更新或付费。但LINUX却是完全免费。是的，免费。

加上最近LINUX的发展真的是一日千里，以及其操作方法和视窗几乎没有两样，和早期的LINUX需要熟记那些程式语言的情况相比，现代的LINUX视窗真的会相当好用。

现将一些LINUX系统的优点列出如下，方便大家考虑或比较

• LINUX系统对电脑硬件要求比较低。任何比较陈旧的电脑都可以有效运行LINUX操作系统。你可能会觉得奇怪，为何视窗的要求却是那么的高。
• LINUX系统是免费的。任何人都可以安装和使用。不必缴付任何执照费用。
• LINUX里面包含基本的常用软件，在安装LINUX的时候回一并安装而不必另外安装。节省不少时间。
• LINUX系统较WINDOWS更简洁。不喜欢复杂界面的朋友可以考虑。
• LINUX可以安装办公软件如OPEN OFFICE，照样处理文书工作。（但在很多文件都上传到云端的时代，其实能不能下线处理办公软件已经不是那么重要了）
• LINUX可以是支援视窗系统的备份系统。要是视窗出现为题，用户可以通过LINUX进入硬盘提取需要处理的文件（视窗用户必须没有设置视窗密码或LINUX必须支援使用优盘埠口设置）
• LINUX可以在不必安装在电脑里面的情况下使用，特别方便那些在外需要安全作业系统的人士使用。举例：我在国外，但国外的网咖不知道有没有安装什么东西监视我所输入的字眼。只需要有LINUX的优盘，我可以重新启动电脑直接以装有LINUX系统的USB作为电脑系统完成我需要完成的工作，之后拔除LINUX的USB优盘，没有任何记录保留在所使用的电脑。

由此可见，LINUX的系统的确有视窗所不能够达到的目标与功能。所以欢迎各位继续探索LINUX的世界。（小弟也是刚刚接触不久，还在研究）

突然有个小小梦想：

今年假期里，要好好学习使用LINUX。。。。。

要拥有至少1个可以启动的LINUX优盘，随时可以使用。

要在本身电脑里面在安装视窗至于也安装LINUX

要学习使用LINUX里面的保安设置如防毒软件。。。

梦想突然不是很小了。哈哈哈

使用谷歌浏览器内建清理功能

相信很多人使用全球最多人使用的浏览器CHROME，但很多人可能不知道原来这个浏览器有一个内建的清理功能，可以帮助你监察和清理你的浏览器。

执行清理的方法如下：

1. 开启浏览器
2. 点击设置（右上角的三个直点，然后进入设置，然后进入ADVANCE/进阶设置）
3. 在RESET & CLAEN UP COMPUTER > FIND AND REMOVE HARMFUL SOFTWARE.

浏览器清理功能会开始自动执行。完成后你的浏览器将是干净的。

欢迎使用。

版权没有，欢迎广传此信息。