改变教师手册的角色

教师手册，很多人称为Buku Pengurusan Guru或 Buku Pengurusan Sekolah，也有人称为Bible。

这些年来，特别是年资比较深的前辈，都会觉得，这些都几乎是千篇一律的东西，没有什么新鲜事，也不会为老师们带来什么重要信息的。

近年的社交媒体盛行，更有行政因为“善用”社交媒体而让我们的电话叮当响个不停。无论是老师的疑问，或者是行政要传达的信息，都几乎是通过社交媒体传送。教师手册，似乎仅仅是我们眼中一本常年打印，却没有实际作用的刊物。但，是时候改变这样的做法了。

我们希望教师手册在经历转变后，变成什么样子呢？让我们来看看：

1. 要变成行政和老师们可以善用的，参阅的文件或刊物。
2. 要变成方便转校或初来报到的老师使用，尽快融入工作范畴中的参阅文件。
3. 要清楚交代要完成的工作。不清楚的部分通过社交媒体等补上。
4. 变成减低行政指导老师们的工作。
5. 老师不必过于依赖行政的指示完成工作。大部分的工作可以通过教师手册参阅资料后直接完成。
6. 希望可以淡化“我从来都不看的”工作文化。
7. 提供一个可以逐年提升的参照文件。

善用学校无线网络登入PBD Offline Template

解说共享档案的视频：就是演示稿录制的

 

演示稿的档案。（此后再也不必担心老师转校或传达不到了。再也不必下载了。放在这里大家继续共享）

这样的便利，带来的影响是深远的。在开发着这样的转变的时间，收到一些朋友回馈他们的校长觉得数据有存在着被篡改的的危险。

当编者听见这就是阻止老师更方便工作的理由时，真的无言。是不是资料储存在电脑主机里面就不能篡改呢？还不是一样可以吗？每一部电脑主机都没有个人账号的。要如何确认之前的用户不会篡改资料呢？这些莫须有的忧虑，不应该限制老师们拥有更好工作方法的。

现在的行政大半拥有个人的电脑或主机，有的行政可能因此忘记了当老师们要互相迁就以及争取时间使用电脑输入的痛苦。这种经历，我个人真的不是很喜欢。

当年碍于种种限制未能做到的，感恩，现代科技进步了，应该可以做到的。大家加油。

有兴趣进一步做到，或者需要什么协助的，请通过电邮nhtp34250 @ gmail. com 标题请注明WiFi PBD 联系编者,

检查电脑运作的分享

日前，替一位好朋友检查手提电脑。以下分享症状以及诊断步骤供大家参阅。

症状：

1. 自动切断无线网络连接

手提电脑状况：

1. WINDOWS 7 专业版
2. 记忆体RAM 3GB
3. OFFICE 2010
4. CHROME已更新至最新版本

初步诊断：

1. 已测试暂时断开连接然后重新连接。但解决不到问题。
2. 已测试CTRL + ALT + DEL阅览运行软件与程序，但效果不大。
3. 已FLUSH DNS， 已设置谷歌DNS，但同样未能上网。
4. 住家手机都可以使用无线网络，确认不是住家无线网络路由器的问题。
5. 已重启住家路由器，全部设置重新启动。毫无起色。
6. 初步怀疑是病毒影响，产生DOS (DENIAL OF SERVICE)拒绝上网。

进一步诊断步骤与过程：

1. 确认无线网络零件运作正常：使用装有ZORIN的USB，启动运行这个OS，让它进行诊断以及进行上网测试。测试结果令人满意。确认不是零件问题。
2. 上网以及咨询友人查询案例：意外的是，根本没有这样案例，所以得从另外一个角度探查。是不是视窗已不获得支援而产生的问题？由于是无线断线的问题。
3. 深入探查后怀疑是一些软件的问题。决定重新灌录运作系统。于是将整个视窗都重新安装了。重新安装一些常用的软件，如办公软件。
4. 要确认没有病毒：使用2个下线防毒软件，1个在线的防毒软件进行深层扫描。扫描结果确认没有病毒。所有备份档案都安全无异。
5. 安装并更新CHROME浏览器，确认还是会中断无线网络。决定转换使用火狐FIREFOX浏览器。顺利操作，却未能浏览HRMIS网页。（火狐浏览器已进步神速，HRMIS网页却还在那个层次而未能显示。）
6. 决定不启用INTERNET EXPLORER因为觉得安全隐忧。未能安装EDGE因为视窗版本不同。
7. 初步怀疑CHROMIUM设计基础的，会出现问题。测试OPERA浏览器。同样中断无线网络。拆卸OPERA浏览器。
8. 采用其他非CHROMIUM浏览器：SAFARI浏览器，由苹果公司提供。上网顺利，却未能浏览KPM网页。
9. 既然谷歌公司的CHROME会出现问题，决定安装搜狗和微软拼音取代。
10. 全部安装完毕，第三天早上安装ZOOM进行视像会议测试。效果令人满意。无线网络没有中断。
11. 归还手提电脑。

这个经历有什么特别的地方？

1. 网络怎么完全没有这样的案例？搜索无线网络中断，来来去去都是重新启动路由器，检查手提电脑的无线装置等。似乎没有人发现是软件的问题。
2. 浏览是不是CHROME浏览器影响无线网络，却发现都是很技术层面的选项。一般用户，自己也不会去理会这些设置的。大家都是普通网民。
3. 突破1：想到先进行零件测试。
4. 突破2：想到使用其他浏览器可以解决问题。
5. 突破3：想到倘若担心病毒影响未能安装更好的防毒软件的话，可以使用网络扫描软件进行扫描。但当时的情况是根本上不到网，所以被迫重新灌录OS然后重新安装以及扫描。
6. 下次如何做得更好：既然测试了不是零件问题，下次应该先完成扫描所有文件和档案确保没有病毒，这样就不必重新灌录视窗，会节省至少几个小时（因为安装视窗后还要安装其他的软件，从下载到安装以及设置，少说也要几个小时处理。）但条件是必须可上网才能做到。
7. 下次可以考虑在SAFE MODE WITH NETWORKING的情况下使用网络扫描病毒功能扫描档案。但一些防毒软件在这样的情况下是不能运行的。

感恩：这将是一些学习心得。在日后的学习和分享上有了小小的提升。

再次感谢朋友的信任。（里面有很多她的个人档案）

Exit Ticket样本

点击这里浏览1年级科学的EXIT TICKET样本

老师们思考 Teachers' thought：

什么是EXIT TICKET? What is Exit Ticket?

EXIT TICKET有什么作用？ Why the us of Exit Ticket?

老师可以怎样善用EXIT TICKET? How teachers can use Exit Ticket?

2021年可以怎样善用EXIT TICKET？ Using Exit Ticket in 2021

每日填写的BPSH PdPR

请准备参与线上或线下学习的学生人数。Sediakan bilangan murid belajar atas dan bawah talian.

每日的每一个科目，提交一次。举例：1个老师当天教导2堂课，依据科目提交2次。Penghantaran 1 kali untuk 1 mata pelajaran pada hari tersebut. Contoh: Cikgu A ajar 2 mata pelajaran pada hari itu, maka hantar 2 kali ikut mata pelajaran.

点击这里每日下午5点前填写BPSH的PDPR文件。Klik sini isikan PdPR BPSH.

使用谷歌课室ID登入。Log masuk dengan ID Delima / Google Classroom.

工作期限：17/11/2020 直至18/12/2020 (霹雳州)

Tempoh kerja: 17/11/2020 hingga 18/12/2020 （Negeri Perak）

善用谷歌课室的stream功能！

谷歌课室的班级主页内不是有个stream的功能吗？老师们可以善用这个功能，但要拿来做什么呢？以下分享一些例子：

1. 了解孩子们目前了解的程度，设计适合的学习内容水平。（所以要提前发放给孩子们。）
2. 发放一些全班都可以知道的消息。
3. 翻转课室的先驱：先教学，提供孩子们探索的机会/视频/资料/音频。
4. 提供延伸阅读的机会：（自动）发放课业后，就让延伸阅读的信息也自动发放出来。让孩子们有个延续/增广的机会。
5. 收集意见的平台：任何要收集意见的时候，就在stream发放谷歌表格或让孩子们发表看法。（虽然可能比较多信息，但都不是不可以处理的）
6. 日子到了，就恭喜某某同学生日快乐还是宣布班级成就奖（别老是让孩子们完成课业/竞赛之类的消息但从不发放结果才行啊）

希望一些分享，可让大家在使用的层次上，有更好的效果。加油。

使用谷歌表格收集造句？

是的，你没有看错。

要是谷歌课室不能操作，或者很多家长面对谷歌课室登入的问题，何不直接使用谷歌表格收集孩子们的造句呢？

方法/步骤/流程：

1. 教师设定班级，名字。（方便之后依据班级分辨学生）
2. 教师设定要使用的词语。
3. 教师设定是否要同学们输入意义，拼音，笔画等其他字词教学的事项。
4. 教师设定同学们输入造句的空间。(long answer)
5. 重覆步骤2到4，给下一个词语（若超过一个词语造句的话）
6. 若要设定一个学生提交一次，请在设置处设定每名学生提交一次。
7. 教师设定表格在收到回馈后，通过电邮通知。（这样教师就不必一直呆在电脑前面了）
8. 教师将表格链接传送到班级群组内。学生点击开始作答。

有什么好处？

1. 避开家长/学生未能登入谷歌课室的问题。
2. 可以使用手机/平板电脑完成。
3. 不必登入谷歌课室，学生看见后可以直接提交。
4. 老师可以根据学生提交后的回馈，看见和整理每一个学生的造句结果。（通过一些插件plug in，又或者使用mail merge，将学生提供的答案整理成为一张学生个人作业，方便打印存底在学生个人数码文件夹里面）
5. 若遇上一些不体谅的行政，将孩子们的作品整理好后，置入课室内就好。要检查就让他们检查啊。老师们也可以截屏直接放进课室stream内记录。
6. 可以制造副本表格，更换里面的词语即可。
7. 学生可以使用手机手写输入，或拼音输入也可以。

延伸思考：

如果可以收集造句，能不能将表格设置为收集学生课业呢？（例如学生书写后，拍照然后提交？）

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