谷歌课室-5分钟内设置好谷歌问答试卷

有老师问起，是否可以在5分钟内设置好谷歌问卷，作为学生的问答试卷？
答案是可以的。

撇开试题设计以及内容不谈，我们是可以在5分钟内完成问卷设置的。为了让大家直接看见步骤，小弟录制了无声的低像素视频让大家浏览。

5分钟，我们在问卷内做了什么？

1. 设置问卷为学生可以作答的在线试卷。
2. 设置问卷自动收集，以及电邮副本给家长/监护人的器材的功能。
3. 设置全部人可以看见大家整体表现。
4. 设置所有试题可以自动先后秩序自动调整，换言之就是每次学生在开启问卷后都会看见不同的试题排列-增加试卷的有趣程度。
5. 设置所有试题的选项先后秩序自动调整。换言之，学生需要花时间，真的知道，认得答案/选项才可以了。
6. 设置试卷自动批阅。
7. 设置试卷自动发放批改功能
8. 缩短问卷的链接，让用户/学生更容易看见链接。

如何设计课业？

禁足令的执行，让很多人窝在家里未能外出。住家学习成为常态，老师也头痛如何提供最好的线上教学。

每一所学校的学生与家庭状况不同，老师们在斟酌后才能计划最好的住家学习计划给孩子。当然，一些面对网络问题或生活问题的家长，老师们也会特别留意而不会强人所难的。

这里与大家分享一个如何让学生在一份素材中，直接完成3份课业的活动。请记得，这些都不是很多或很难以完成的事情，而是在过程中，若认真执行的话，是会大大提升孩子的阅读能力以及理解能力的。

编者这里分享一则这样的做法。让大家可以参考参考。

学校计划每天早上定时发送一则精选的新闻。一定要图文并茂的，这样才让读者有兴趣进一步阅读下去。

编者的计划很简单。通过阅读各种精选的新闻，让学生可以完成填写阅读报告（新的阅读报告是可以接受报章或网络阅读素材记录的），之后再完成一份有点要求学生对新闻阅读后可以和家人讨论，以及加上本身意见或看法的意见发表。

在学生填写后，不仅有了和家人讨论的话题，也可以通过家人提供的意见或看法，再去完成一整天下来的日记，最后提交上来。

是的，这里提供的三种课业，其中阅读报告是资源中心的计划，是终身阅读的计划。

而让学生发表个人意见，是道德教育以及公民教育的结合，也是跨学科的培养世界公民的努力之一。

最后的日记，一般上则是华语的功课。但若学生以国语书写的话，就可当做是作文也好。

有兴趣的话，不妨一试，又或者从明天开始直至4月30日，每星期一至星期五早上9时30分，直接浏览这里阅读参考。

共享。

全县阅读计划

随着教育部已开放，让学校拥有在阅读计划上的自主权，小弟想了想，就趁着行动管制令，直接替一些县的学校准备适用的阅读计划表格了。

点击这里浏览页面。

有的学校会担心，谁会拥有这些数据，这些表格收纳什么数据。

收纳的个人资料如下：
学生提交阅读报告的电邮
学生学校名称
学生班级
学生姓名
书目名称
页数
网页链接
阅读材料语文
虚构还是写实
阅读后的计划

瞧，根本就没有什么个人资料。

表格设计好后，可由学校的申请老师自己处理这些数据、报告。表格的界面也由老师自己个人处理。而要统计数据的话，请通过谷歌表格收集的数据处理即可。（目前仅提供让学生输入的表格，若要提供统计功能的话，请联系编者，因为是99% 自动化，1%人力处理的）

有兴趣参与的学校、老师，请点击以下申请表格，填写妥当后，提交即可。谢绝玩弄。

为学校申请阅读计划电子表格

登入谷歌课室 Login Google Classroom

很多家长/监护人/学生很头痛,要怎样登入谷歌课室。这里就和大家分享影片和图像步骤。你亦可扫描二维码直接登入。Video berikut menunjukkan langkah akses Google Classroom. Gambar bersiri turut disediakan untuk rujukan semua.

扫描二维码前往谷歌课室

Scan QR Code to Google Classroom

图像解说Penerangan Gambar Bersiri

(catatan: URL pendek telah tamat hayatnya, tapi QR Code masih boleh diguna.)

批改作文-下线处理

点击这里浏览如何下线处理批改作文的方法。
（所分享的是电子作文批改方式。老师可在半途决定是否要利用纸张打印。）

在线批改作文

有老师询问，谷歌表格只是让学生填写/输入，然后就提交上来，老师没有办法“批改”学生所写的文章。

与各位分享在线批改文章的一些流程：

第一步：准备文件/档案的步骤。参阅网络文献链接，参阅实际运作准备步骤

在设置好文件后，请想一想，要如何让学生拥有各自的档案？不是仅仅传送链接，不然全部学生会在同样一篇文件上同时辑写。（谷歌课室在这方面是很好的选择）

准备好文件/档案后，就可以进行步骤2：

步骤2： 传递。
如何传递给学生处理？
途径：电邮，社交群组(telegram, 推特，脸书，IG，whatsapp)，谷歌课室等。

步骤3：学生处理
学生开启档案，然后书写 > 提交

步骤5：老师批阅/提供建议/保存作为记录

步骤6：学生辑写在本子或档案中。

稍后将再整理和找出如何作上下下线结合的批阅流程方便大家批改书写的练习（文章、日记等）。

在线教学

一些老师可能觉得在线教学很困难。其实不然。
下面编者举例：
步骤：

1. 找出适合的影片/文章。
2. 将影片/文章的网址置入谷歌问卷中。
3. 将谷歌问卷置入谷歌课室中。
4. 发放给学生。

但若现在10亿人口在使用的话，个人就不建议使用谷歌课室，但可以使用谷歌表格让学生使用。

为什么暂不使用谷歌课室而使用谷歌表格？

1. 全球使用人数增加，系统反应减缓。谷歌本身也已发出建议促请用户善用。详情参阅：https://teachfromhome.google/intl/en/.
2. 正课时间尚且未能全部学生都能加入虚拟课室中，假期时段可以做到？
3. 要使用谷歌课室，家长/学生/用户就要先安装谷歌课室APP。之后输入用户的ID以及密码方能使用。
4. 每一间谷歌课室都有个别的代号。一间课室至少或有10个科目=10个代号=每个学生需要登入/加入10的代号。这样的麻烦，正课时间都处理不好，家里学习可以做到？
5. 若1所学校每个年级有1班，就=该所学校有6班，6个班级就是6班X至少10个虚拟课室代号=60个代号。
6. 学校要如何显示/传达这些虚拟课室的代号？
7. 用户体会也很重要。要是全球都在面对系统减缓的情况下，还要学生在那边等它登入，等它运行和处理，会是怎样的体会？
8. 使用谷歌课室的话，学生需要在家长/监护人手机中设置本身ID和密码。一些监护人/家长手机容量或许不多，一些学生也未必愿意与家长/监护人共享电邮。这又何苦呢？（学生尚未拥有自己手机/器材是事实。）

所以，个人建议目前暂不适用谷歌课室而专用谷歌表格。

收集数据的人可能会反对，因为没有办法收集谷歌课室的数据，以及每一个用户的活动量。但单单数据而言，对学生体会又是什么？

但如果真的需要，何不将所有的习题，通过在谷歌课室提供的无限量云端储存，发放链接给学生就好？

学校仅需一个平台就好。脸书/部落格/网络都可以。

处理好问卷的老师，仅需将问卷的链接发放到学校的部落格/脸书/网络就可以了。

可能有人会跳出来说，这样或许更难以寻找。但这不是在这帖子所讨论的事情。

无论如何，我宁可选用一个更好的学习体会平台而不是为了收集数据的工作而已。

解决方案：
刚才一直头痛这个问题。所以边吃边想：为何一直以来认为需要通过谷歌课室APP登入？如果通过浏览器直接登入可以吗?

但这个方案仅仅适用于那些在学校没有问题登入的学生/已经知道自己密码和ID的学生/已经在学校有使用经验的学生。学生忘记密码的问题不是这讨论范围。

若要解决家长不会安装谷歌课室APP或设置的问题，若学生/老师符合以上的条件，那么学生就可以通过浏览器输入。这样就避开一定要使用谷歌课室APP 的问题了。但学校一定要有办法将谷歌课室的主页传达给学生。

至于已经设立课室，但却尚未加上学生的问题，老师可以通过ICT老师获取全校学生/该班级的学生的ID然后逐个加上的。这个就解决了学生拿不到/学校刊登那么多代号的麻烦了。

这个解决了家长不会设置谷歌课室的问题。解决了班上学生不齐人的问题。

剩下最后一个问题就是：老师方面会不会使用谷歌课室了。


但这个不再是学生的问题了。也不是家长的问题了。而是学校管理/老师们的问题了。