Monday, January 11, 2021

2021的谷歌课室

这一次

如果开课不开校,我们可以怎样把谷歌课室做得更好?


以下分享一些建议:

谷歌课室的直接连接备用,让学生家长,特别是新生,或不熟悉的学生家长点击链接即可开启浏览器,浏览器将询问要使用什么户口进入。


这样的登入方法,也省去了得下载谷歌课室再设置学生登入ID或户口的步骤,而是让用户直接设置谷歌课室的户口才考虑是否要安装谷歌课室的APP。


谷歌课室直系链接如下:

https://sites.google.com/moe.edu.my/login/login


再来:

学校网页、部落格、脸书、IG或推特的负责人将这链接植入学校的网页内,方便学生和家长以及老师寻找。


再来: 

老师们使用自己拍摄,妥当的avatar或头像取代身份的icon. 也让学生可以看见老师。必要的话,可以一个星期换一次。营造期待感。😁


再来,

谷歌课室要1间课室多位老师在里头。班主任,科任,辅导老师,资讯老师,资源中心老师.....要是行政要求,加上也无妨。务求达到1个学生1间课室即可完成。这与我们之前的培训有所不同。


再来,

运用课题TOPIC标签将课室内容分为科目以及其他事项分类。例如班级报告,班级成就,学生赏罚,阅读报告,各学科进行妥善的TOPIC设置。所以老师们可别错误置入topic就好。


再来

把数码课本,特别是遵循那跟进去年课程的要求,把去年(1年级谷歌课室不必这么做)和今年的电子课本以及活动本,都从教师登入的数码课本,依据科目置入课室内备用


这些数码课本,作业都是当素材material ,依据科目置入备用


人性化班级管理

在班里,根据学生出生日期,预设生日祝福的Stream,这个可以在班上划分出每月寿星或生日宝宝的topic处理。预先设好发放时间和日期,即可让它自动化处理。


再来

偶尔可以玩些小游戏拉近班上学生和老师的关系。次数不拘,方法以无伤大雅为上。例如,每星期一次的这是谁的字? 这是谁的宠物等。老师私下抽样联系学生,学生通过老师发放。其他就猜。有参与的和猜到的,都可在class dojo内加分。当然亦可以使用其他方法记录。


再来

一些活动,还是介绍新书之类的,都可由负责老师置入。(不然要他们在班上做什么)。


再来: 

探讨有声书或个人阅读计划。这个就挑战性挺高的。学生录影或录音阅读,上传课室。其他同学讲评点评。这需要技巧上的培训,对学生手机和家里网络要求较高一点。


再来

每月或每星期的进展报告。老师可以导入谷歌课室的成就,让学生自己看看。当然,亦可私下传送学生。


少少建议,希望对大家有帮助


最后,请老师们斟酌发配课业。千万别因为谷歌课室的缘故而拼命发放课业。


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