PBPPP
每个学年都有更换行政或老师的情况和需要。在此分享更换老师或行政后的PBPPP会议样本供大家参考。点击即可下载使用。Bersama sama ini disertakan template/ contoh minit mesyuarat perubahan pegawai penilai untuk urusan PBPPP untuk digunasama semua.
Thursday, July 20, 2023
Monday, June 26, 2023
采集班级个别科目的信息
每一个科目都有各自的难处，以及相对的处理方法的。
但，集思广益。与其个别（透过谷歌表格）提交上来后，还要整理，之后再进行分享的话，相信对于改名老师来说，是很痛苦的。
然而，要是可以将每个班级的科目，或者每个科目的每个班级遇见的难题都直接采集的话，一并采集解决方案的情况下，会不会让我们比较容易互相学习呢？
举例：
学校A是小型学校。1个年级1班。这样的话，最好的采集方式就是透过一个包含全部科目的采集。
学校B是大型学校。每个年级有5班。这样的话，最好的采集方式是透过科目来采集全部信息。
问：这两者之间，究竟有什么不同呢？
答案很明显：
小型学校，需要的是整体班级的学习问题的考察。大型学校需要的是，让科任老师有效教导所执教的科目即可。因为在大型学校中，年轻/资历尚浅的老师需要尽快学习多一些资深的教学窍门。
小小说明和分享。希望有助于大家。
Friday, May 12, 2023
学生课堂评估/学习进度记录
学生课堂评估/学习进度表格样本即日起将透过学生课堂评估/学习进度记录专页传递。特此告知。（日后所有更新将在专页处理）
俗称rekod perkembangan murid (以前称为rekod transit)的东西。信息工艺TMK的部分，在年级> 科目里面。
话不多说，好了的档案，链接将自动激活备用。（切勿联系编者要求编辑权限，点击File > download即可）植入学生名字后，即可打印使用。这里提供的都是华小版的格式。希望可以帮到大家。
谢谢 （网页将逐步更新）
1年级2年级
3年级 Tahun 3
- 3年级华语
- 3年级国语 Bahasa Melayu Tahun 3
- 3年级英语 Bahasa Inggeris Tahun 3
- 3年级数学
- 3年级科学 完成版面改良，简化工作
- 3年级科学TMK记录表格 新
- 3年级音乐 Pendidikan Muzik Tahun 3
- 3年级道德
- 3年级体健 Pend. Jasmani & Kesihatan Tahun 3
- 3年级美术 Pend. Seni Visual Tahun 3 版面更新
- 4年级华语
- 4年级国语 Bahasa Melayu Tahun 4
- 4年级英语 Bahasa Inggeris Tahun 4
- 4年级数学
- 4年级科学
- 4年级音乐Pendidikan Muzik Tahun 4
- 4年级道德
- 4年级体健 Pend. Jasmani & Kesihatan Tahun 4
- 4年级美术 Pend. Seni Visual Tahun 4
- 4年级设计
- 4年级历史 有更新版面
- 5年级华语
- 5年级国语 Bahasa Melayu Tahun 5
- 5年级英语 Bahasa Inggeris Tahun 5
- 5年级数学
- 5年级科学
- 5年级音乐
- 5年级道德
- 5年级体健 Pendidikan Jasmani & Kesihatan Tahun 5
- 5年级美术 Pend. Seni Visual Tahun 5
- 5年级设计
- 5年级历史
- 6年级华语
- 6年级国语 Bahasa Melayu Tahun 6
- 6年级英语 Bahasa Inggeris Tahun 6
- 6年级数学
- 6年级科学
- 6年级音乐
- 6年级道德
- 6年级体健 Pendidikan Jasmani & Kesihatan Tahun 6
- 6年级美术 Pend. Seni Visual Tahun 6
- 6年级设计
- 6年级历史
备注：所有课程内容说明采用BPK提供的版本。
详情点击：学生课堂评估记录跳板
怎样善用自我评估-1年级体育和健康教育-体育部分
1年级或其他年级的体育都好，相信有学生需要透过活动进行，让老师加以确认后才得以评估的部分。这些部分，就可以善用整理好的1年级体育和健康教育学习记录中的事项，进行一项结合check list的表格，让孩子们或同侪们，进行自我评估的工作了。
在某种程度上，因为孩童们的心理特质的情况下，欺骗的情况不会太多。而且也方便老师们分组进行。来，我们下面实际讨论实际运作情况：
- 老师善用1年级体育和健康教学习记录表格。
- 从表格中的表现水平，拷贝粘贴在一份可由学生或在班级保存保管的地方。
- 每每要进行户外活动，体育活动的时候，特别是在某些技能方面，就派发给孩子们。
- 让孩子们两个两个或更多的进行分组。
- 老师说明要进行的活动以及要使用的评估页面。
- 老师讲解活动需要、进行方法、安全措施以及评估的层次。
- 学生2人一组，进行活动，然后自我或对于组员进行同侪评估。
- 老师收取评估表格，然后跟进后续行动。
小小努力。共勉。盼望有助于大家。
上帝爱你也爱我。
1年级的体育和健康教育--浅谈学生学习记录准备所得
不说不知道，原来，1年级的体育和健康教育这一个科目当中，里头一共有18项/内容/技能需要进行评估的。
大家可以想像到吗？18项/内容/技能 相乘与教导的学生人数 再相乘与每个项目当中的6个水平说明。
（笔者拿一个理想班级人数25人 X 18项/内容/技能 X 6个水平得到的统计次数是：2700次！）
为什么这样说呢？
因为每一个学生的每一项评估事项，里面都需要检查每一个水平，才可以给予适当的学习成就/水平啊。
试想像，一个正常的，尽责的老师，是不是一整天只是教导这一个班级的一个科目而已呢？
后来，编者记得，学术司BPK曾经提供一个简化版的，有下线填写功能的课堂评估表格样本，于是，编者前去下载打开一看，乖乖不得了，原来为了简化老师门的工作，简化到不行，但却又无法看见总结的那种。
于是乎，编者唯有保持根据DSKP的需要，设计的共计有18项内容/技能的档案版本供有需要的人使用。
这，才只是1年级的体育和健康教育这个科目而已。试想像一个不只是教导1个科目的老师，一个不是教导1个班级的老师，真的会不会叫老师轻易可以处理到的。
所以，行政组要做的，不是去怀疑老师给予的评估是否正确，但行政组可以做的，就是提供老师们更好的支援（例如：点击这里浏览一年级体育和健康教育学生学习记录的档案），让老师们有更好的，更轻便的工具进行记录和跟进。
虽然有18个页面，但加以善用的话，老师可以加上名单后，直接打印出来，然后即可使用铅笔，进行记录了。
其中一个原因编者尽量辛苦编排这样整合出来的学习记录，就是要堵住一些不明白事理的人的嘴巴。真的别以为老师们那么空闲就好。
别盲目地教--华小3年级数学活动本21页
依照课程纲要教导孩子们需要学习的技能固然没错，但若教育工作者也盲目服从的话，那就不是好现象了。
今天，我们来看看3年级的数学活动本，有关数字金字塔的活动页面，页数21:截图如下：
活动本中的例子，是一个在数学概念上不应该有的错误。可惜，很多数学老师忽略了，这个例子以及两题的习题里所犯下的共同错误。
笔者无意攻击或贬低任何作者的努力。但执行教育的老师们，必须有能力辨别错误而不是任由错误继续下去啊。（这是近日在研究编制各科的学习记录，俗称borang transit时候发现到的活动本错误举例）。
在活动本中，这个例子里的终极答案是7878，理应就是中间/第二层的两个数字的相加，换句话说，以下的理论必须是相等或成立的：
- 最底层的 2020+1204+3450必须等同金字塔中最高层的答案，
- 而第二层的两个数目字相加=最高层的答案，但却不得超过最底层的3个数目字的相加，以及
- 最底层的三个数目字相加，必须和第二层的总数等同，才可以演算到第二层的相加总数必须是最高层等同的数目。
但如果大家真的认真做学问的话，我们就依据活动本提供的页面和画面进行讨论好了：
- 最底层的 2020+1204+3450 理应是6674,
- 第二层的数字来由，应该是：2020 + （1204+3450）也就是最高层应该显示的答案。但仔细看看提供的例子却显示第二层的 3224 + 4654。
这是错误举例的示范。但多少教育工作者有发现到呢？更甚的是，多少老师有纠正孩子们这方面的认知呢？
我们来进一步了解这习题：
倘若将底层的 2020+1204+3450当中的1204+3450（1204+3450=4654以被列为第二层答案之一），而2020+1204则变成了第二层的数目 （2020+1204=3244），这里出现了1204分别被加在左右数目中。这就彻底推翻了上面的基本理论。
- 最底层的 2020+1204+3450 = 最高层的答案，以及
- 而第二层的两个数目字相加=最高层的答案，但却不得超过最底层的3个数目字的相加。
教育是良心工作。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。倘若教师都盲目照本宣科的话，也不是什么好现象。共享共勉。
Thursday, May 11, 2023
Subscribe to:
Posts (Atom)