故事纯属虚构，如有雷同，纯属巧合
若坚持对号入座，除了无言，还是无言....
某城里的某学校....
某老师因公事外出数天
某副校长看见自己节数也不是很多
某副校长知道自己也不是什么特级老师
但还是决定帮忙老师们代课一些节数
自然将某校长也编排代课（某校校长当天没任何课，要多谢时间表因为迁就学生重量的编排）
某校校长看见了，心里觉得不是滋味儿
当天，奏巧需要处理一些事情
于是某校校长就私下询问当时有空节的其他副校长们帮忙“因为担心赶不回来，看看需要代课的班级.....”
奏巧，就在代课前10分钟离开校园
奏巧，就在代课结束10分钟前回来校园
某副校长心想，这究竟是什么故事？还是另有故事？于是明白了一个道理：某校校长即便当天没有任何一节课，也甭想要某校校长帮忙代课。因为校长的职责不是代课。
于是某校的某副校长继续默默编排第二天的代课表备用，里面一点也没有某校某校长的名字了。
某某老师询问：为什么校长不愿意帮忙呢？
某某副校长询问：为什么校长不肯帮忙减轻老师们的负担呢？
某某学员询问：为什么前辈们总是打算那么早退休呢？
某某老师询问：为什么一点都看不出行政人员与老师们同在的精神呢？
某某副校长回应：为何需要定睛在一个这么自私的人而不享受代课的乐趣呢？放下那种人，要知道，那种人在你我心里没有一席位。把握代课时间，善用学校资源，拉近和孩子们的距离，将那种人远远抛在脑后即可。
老师们、学员们、副校长们看着某某副校长的背影，忽然心里在笑：天下怎么有这样傻的人？这样算是公平的编排吗？看来还不是因为怕某某校长的负评分才这样自己骗自己而已.....
某某副校长心里没有想太多事情
进到班上，和孩子们拉近距离。要是老师没有留下什么交代或指示，就进行巩固和复习。再不就上电脑室、科学室，动手动脚上网找资料，设立试验的器材，编制可以日后使用的活动道具.....
日复一日，年复一年。
某某副校长花样老去，既不再年轻，也不再那么有活力
但某某副校长对孩子们依旧亲切，对某某校长依旧那么冰冷。
某某校长继续高高在上，自己一个人嘀咕为什么自己就是那么孤单，而某某副校长无论在班上或课外活动都可以自由自在.....
眨眼数十年过去。某某副校长即将退休了。
某某校长十分不忿，在公开场合开始恶意质疑某某副校长究竟做了什么建设。
于是
老师们站了起来。孩子们站了起来。
某某副校长挥挥手。示意大家好好坐下后，说：涟漪的力量，永远都不在涟漪的中间点。但涟漪与涟漪的链接，却总可以产生不同的效应。今天我的离去，只不过是一眨眼之间。但在大家心中的，冷暖自知。盼望大家日后，有足够的智慧做对的选择和事情。
若干年后。某某副校长经过某某学校。就看见某某校长站在空荡的大门前一个人喃喃自语，为什么再也没有人报读这所学校呢.....后来听保安人员说，原来校况愈下，家长们都没有足够信心，教育局也因此关闭了某某学校.....
某某副校长点了点头。就在某某校长转头之际，悄悄离开了校园，出席下一场聚会了。
