情景:
周会帮忙的学生司仪经常要询问副校长哪一位老师是周训老师。这样的情况不应该持续下去。
行动:
将周训老师的列表张贴在显眼处。让学生司仪知道。赋予适当的责任帮忙。让后备司仪也知道。
效果:
再也不必接洽副校长。
学生司仪更有信心。
学生司仪学会从哪里获得信息。
老师知道学生已知道同样信息而做好准备。
更顺畅的周会流程。
副校长不必担心。
进一步行动:
负责的副校长或老师将这个转变进化成为每年更新的活动之一。
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