Monday, June 13, 2022

综合评估的力量

历年来,多少考试/评估都是书面评估的。不是吗?这样的评估形式,对于很多考生来说,不仅不公平,更是扼杀了多少人的能力的评估,至于有没有错误评估,这个是另外一个值得探讨的事项。

        有鉴于此,基于教育部近日发放消息表示学校高年组即将恢复评估的做法,个人觉得、希望有以下的因素、改变:

  1. 不要单单依赖书面评估的结果。
  2. 多方面结合,但比例比重要均匀恰当,做到即公平,又有效正确评估孩子们的学习进度。
  3. 让考生可以透过,书写,口头回答,甚至是动手处理的回应,来处理各技能需要的评估。
但,这么理想的做法、综合评估,基本上,没有幕后资源与强大支援和协调,几乎是不可能的做法。试问,怎样才可以做到真正的校本评估呢?
个人来看,有以下几点是必须留意的:
        语文科:语文科讲究听说读写,单单是这个方面,就需要至少2种评估模式。听和说/写的评估,以及读和说/写的评估。(有没有一种很熟悉的感觉呢?)
        数理科(数学和科学):建议透过跳出单单依靠书写的方式进行评估,但可以透过活动的完成,例如设计试验、以及完成某统计或运算的工作,借此展示所掌握的能力。也许,历史科目或美术可以这样完成。
        非数理科、非语文课:平日观察以及自我评估的量表完成。例子:健康教育、体育活动、音乐活动等。

无论如何,这不是一朝一夕的改变。除了前线老师的努力,别忘记幕后需要多么庞大的后援方才可以成功。
共享。

No comments:

Post a Comment

重点介绍

学生课堂评估/学习进度记录

学生课堂评估/学习进度表格 样本即日起将透过 学生课堂评估/学习进度记录专页 传递。 特此告知 。(日后所有更新将在专页处理)            俗称rekod perkembangan murid (以前称为rekod transit)的东西。信息工艺TMK的部分,在年级&...