我们的工作内容，即错综复杂，也要井然有序。
错综复杂，因为涉及到不同的范畴和层面。竟然有序，因为要在完成某些工作的同时，也顺利完成其他工作。此话虽然矛盾，但也是事实。
举例1：在处理Penjaminan Kualiti PBD的时候，要处理的有表格A，表格B和表格C。但在处理表格B的时候，能不能就此完成表格A和表格C，进而达到仅仅完成表格B即可，减轻大家的焦虑的目标？
举例2：在填写学生的TP的时候，能不能同时完成依据TP分类统计和分析计算的工作？老师们就专心处理TP的输入就好了。（目前透过IDME处理，只是架构和设置过程过于繁杂，十分不喜欢）
举例3：老师们在输入和整理学生体高和体重的数据或资料的时候，有没有办法将体高和体重的资料，直接显示在需要的表格中（例如segak, BMI 5-9T, 以及辅助餐的表格中）？
举例4：一旦完成了核实和检查学生生日日期后，有没有办法进一步简化统计分析孩子们依据生日月份的资料，进而达到可以透过家教协会添购爱心礼物，颁赠礼物的目标？
举例5：在输入各班孩子们的运动队伍的时候，有没有办法顺道进行依据性别以及人数比例的分析和统计，进而尽量达到性别和人数均衡的终极目标？
举例6：在填写个别教师的视察结果或报告的时候，有没有办法在填写之际，就完成校内整体统计和分析的部分内容呢？
举例7：每日填写教师出席人数的时候，有没有办法顺道统计该月份，甚至是该学年的全年出席分析统计顺道完成呢？
举例8：每日编排代课的时候，有没有办法依据个别老师的姓名或班级或科目，进行缺席的统计和分析呢？
让老师们专心教书，让数据统计和分析的工作，回归到最直接、最简单、最少次数、以及不是局限于空间的处理，老师们会不会就此觉得更好呢？
No comments:
Post a Comment