Tuesday, December 19, 2023

错综复杂但却井然有序的工作方式

我们的工作内容,即错综复杂,也要井然有序。

错综复杂,因为涉及到不同的范畴和层面。竟然有序,因为要在完成某些工作的同时,也顺利完成其他工作。此话虽然矛盾,但也是事实。

举例1:在处理Penjaminan Kualiti PBD的时候,要处理的有表格A,表格B和表格C。但在处理表格B的时候,能不能就此完成表格A和表格C,进而达到仅仅完成表格B即可,减轻大家的焦虑的目标?

举例2:在填写学生的TP的时候,能不能同时完成依据TP分类统计和分析计算的工作?老师们就专心处理TP的输入就好了。(目前透过IDME处理,只是架构和设置过程过于繁杂,十分不喜欢)

举例3:老师们在输入和整理学生体高和体重的数据或资料的时候,有没有办法将体高和体重的资料,直接显示在需要的表格中(例如segak, BMI 5-9T, 以及辅助餐的表格中)?

举例4:一旦完成了核实和检查学生生日日期后,有没有办法进一步简化统计分析孩子们依据生日月份的资料,进而达到可以透过家教协会添购爱心礼物,颁赠礼物的目标?

举例5:在输入各班孩子们的运动队伍的时候,有没有办法顺道进行依据性别以及人数比例的分析和统计,进而尽量达到性别和人数均衡的终极目标?

举例6:在填写个别教师的视察结果或报告的时候,有没有办法在填写之际,就完成校内整体统计和分析的部分内容呢?

举例7:每日填写教师出席人数的时候,有没有办法顺道统计该月份,甚至是该学年的全年出席分析统计顺道完成呢?

举例8:每日编排代课的时候,有没有办法依据个别老师的姓名或班级或科目,进行缺席的统计和分析呢?

让老师们专心教书,让数据统计和分析的工作,回归到最直接、最简单、最少次数、以及不是局限于空间的处理,老师们会不会就此觉得更好呢?


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