喜欢也好，不喜欢也罢，县级会议后，就是要采用Ai，依据指定主题中，编制歌曲。完成后，加上创造的背景图像，加上歌词，整合成为视频，上传到YouTube，然后提交。
参加学生：
4年级1首歌曲，5年级1首歌曲，6年级1首歌曲
最精简做法：
每个年级，精选1到2人参加即可。方便指导、采集处理。
站在管理层的角度：
- 如何让这些步骤成为日后可以参考的资源？
- 如何收集学生的作品？（背景图像、生成的歌曲、歌词、合成的作品）
- 如何有效记录活动过程或方便其他老师指导孩子们？
笔者个人建议，使用谷歌课室。实战步骤如下：
- 开设谷歌课室。
- 邀约老师
- 设定标题/里程碑：创建背景图、创建歌曲暨提取歌词，以及提交合成成品视频
- 在每一个标题/里程碑里，设定步骤以及需要的档案如下：
里程1：创建背景图：
- 需要档案：一个google slide档案，make a copy for each student即可。
- 提交：google slide
里程2：创建歌曲暨提取歌词：
- 需要步骤：使用谷歌课室ID登入、输入提示（prompt）、生成歌曲、下载歌曲、提取歌词、粘贴歌词的google document中
- 需要档案：粘贴歌词的google document，make a copy for each student 即可
- 学生提交：歌曲（MP3格式）、歌词档案
里程3：提交合成成品视频：
- 需要步骤：开启（事前安装好）的视频整合软件 (video composing software)、使用软件合成图像与视频的步骤、导出（export）成品（视频）
- 提交：生成的视频
为什么使用谷歌课室？
- 容易准备，高度集中的资源和人力。（4、5、6年级各1个老师，一共3老师；加上每个年级1到2学生，一共3到6人）
- 容易整理步骤
- 容易提交成品（背景图像、创建的歌曲、歌词、合成的成品视频）
- 容易作为日后的活动参考或开放给更多学生参与。
- 方便进行培训或指导
耶稣爱你也爱我
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