学生班级名单/系统

在设立有效的学校档案或数据管理，统一的班级名单/系统是必要的。

        有的学校采用谷歌课室（这个方面，个人不推崇使用谷歌课室作为班级名单的共享平台了），有的学校采用部落格，面子书或Site,但老实说，个人觉得，部落格是比较好的选择啦。（当然，这意味着要多做一些事情了。）

        无论使用哪一个平台，必须有有几个原则要留意的：

1. 班级名单必须由学生事务副校长和班级主任共同经营。一般上，是班主任做主导较为恰当，然而要是学生事务副校长帮忙，也不为过（减轻老师们的工作负担啊）
2. 每个班级名单的链接，设置为公众浏览，这样可以方便每一个科任老师提取需要的班级名单。也方便家长保存或处理（例如在儿童节前报效食物还是什么的）
3. 班级时间表必须依据情况更新。每个新学年开始前，必须设定好和新的班主任共享，必须设定好链接的位置，必须设定好显示的地点。
4. 如何保存已过期的班级名单，也是一种考验。和学校的管理层讨论好，将已过期的班级名单保存好，日后就是很好的参考资料。
5. 适当的介绍班级名单的地点，可以让特别是4年级的学生进行历史课业，获取学校的基本资料。

没想到小小的班级名单、系统也有如此作用吧？其实还有额外的功能的：

1. 班级名单系统也是课外活动与运动队伍的名单、系统来源。不建议两者完全实践实况LIVE的衔接，但两者的建设因为有不同的功能需要，所以格式要尽可能相同。
2. 班级名单也可以作为毕业证书的打印资料来源。

Well,  要是学校尚未有统一的班级名单格式，是时候开启啦。个人建议，使用Google Sheet，然后必须使用老师们的Delima户口设置共享。这个是最安全的。

统一教师名单

统一教师名单，是每一所学校行政管理层必须要做到的事情。

        教师名单， 从政府传递的信函签阅，到会议记录，从平日会议的订餐到询问意见或回馈（虽然现在多为电子询问），甚至是实习学员前来，或者前来的官员，都或许需要用得着。

        既然如此，何不设计好一份统一的教师名单，供学校上下使用呢？

        设计的教师名单格式各校不同，但必须拥有的资料如：学校名称、事项、日期、教职员序号、教职员中英文姓名、教职员性别、教职员职位、教职员工作等级。

        当中，教职员的性别以及工作等级，必须依据性别、甚至是种族彰显出来（虽然目前尚未有需要依据种族分类的需要），这样的准备，在很多工作上，将会简化我们的工作。

        在整理好统一的教师名单后，将教师名单纳入学校网页或部落格，甚至是Site以及谷歌课室当中备用。

        届时，无论是老师、行政组、书记、前来实习的学员，甚至是外界需要的话，都一目了然（但要留意，教职员等级是敏感资料，未经校长同意下，切勿随意共享）

        至于使用的平台，建议使用Google Sheet，这样一来，就不会被学校电脑钳制，影响了工作效率。当然，也千万别因为Google Sheet网络作业处理而废寝忘食，这样影响了健康，又本末倒置了。

        小小的努力，为了什么？原因无他，就是因为方便大家。当然，学校行政组也要时不时更新学校教职员的名单档案，依据年份还是情况进行更新发放，这样就能带来小小的转变了。

切记：方便他人等于方便自己。利人利己。

共享共勉。上帝爱你也爱我。

高效能的时间表

一个老师或学生，在学校大半天，能否有效运作，知道在什么时间要在哪里做什么事情，很大程度上，需要有高效的时间表，作为一个小社区里面运作的参照，否则将杂乱无章。

        试问，要如何建设高效的时间表呢？在使用ASC时间表编排时间表，我们是否有顾虑一些事项，以至于平时认为理所当然的事情，都被我们忽略了呢？（可点击这里浏览ASC时间表编排说明指导）

        所谓的高效时间表，在这里并不是指ASC软件的厉害（在编排班级时间表=编排教师个人时间表=编排特别课室时间表=编排科目时间表），而是在编排的时候，经过各种考量而研制或编排的时间表。

        例如，在编排的时候，（反正教育部已经提供了学生和老师们免费但功能强大的谷歌课室ID啊），有没有善用每一项学校的资源，以及目前手中拥有的一切，加以发挥呢？

        笔者这里有几个要求，看看您学校的时间表，是否足以符合高效的说明：

1. 华文、国语、英语、数学、科学、历史、设计与工艺，一个星期至少有编排进入电脑室/特别课室中，每周至少1个小时？（留意：资源中心例外，虽不列为每周1小时，但必须纳入共用的特别课室中进行编排）
2. 每一所特别课室的运用，都足以满足全校的班级？（特别课室里面的器材是否足以让每一个学生或教师使用，不是这里讨论的篇幅）
3. 每一所特别课室里面的运用，是否有顾及让清洁员工有时间打扫/消毒呢？
4. 学校教师和学生，是否可以完整诠释，了解时间表上显示的资料呢？

在以上4点，倘若都达到了，那学校的时间表，才算是高效的时间表。当然，有了高效的时间表，我们就别去责怪或指责老师们了。毕竟每一个老师有每一个老师的教学专长，而且我们也必须面对现实，不是每一所学校有这个意愿确保学校电脑室或特别课室中的器材（因为各种外在因素）拥有足够的照料。

        倘若学校行政组在新学年开始前就依照高效时间表原则进行编排，那么，在年终或全年期间，倘若要使用特别课室的时候，就不必另外编排使用时间表，因为一切早已编排妥当，依照时间表进入即可。

        要明白一点的是，学校行政组编排使用特别课室或共用设施的目的，从来不是因为老师们不使用的指责的借口。相反的，行政组必须要让老师们知道，老师们拥有这些资源，让老师们善用。

        至于器材保养，网路状况，学生能力等，这些目前都不在这里的讨论范围内。所以大家不必浪费力气消耗心智。

        高效能的时间表，当然也需要人们的配合。从心出发，改变思维，这才能让高效时间表发挥作用而不是沦为搞笑时间表。

共勉。

上帝爱你也爱我

扩大谷歌课室ID使用率

2024年的其中一项挑战，就是要提升和扩大谷歌课室使用率。下面，和大家分享一些策略性的安排：

策略性安排，善用学校取得的手提电脑

        在以下科目的时间表中，加上一个星期一小时的电脑使用。根据学校电脑室或电脑设备的情况安排。必要的话，分为单周，双周或更多。务必让孩子们有机会善用DELIMA，免得过了期限，不活跃需要另外激活。

        这些科目是：华语、国语、英语、数学、科学、历史、RBT。

        前面的语文和数理课是要在学期末时候处理个别科目的在线活动。至于RBT，每星期有2节，就编排进电脑室学习编程。

        历史的2节课，就让孩子们可以善用网络，寻找资料或处理课业。

小小的编排策略，7个科目，1星期至少进去1次，那么学生的ID就不会荒废。

学生使用数据，就此被DELIMA ADMIN直接捕获处理。

至于老师们使用ID DELIMA的资料，反正JPN鼓励学校建设Site，就将Switchboard / site结合起来，但里面分享给老师们的档案，全部设定：仅能使用谷歌课室电邮开启。

但要怎样开始？

第一步：想像你学校的SITE或switchboard要纳入什么在里头？（刚才分享的，是2023年的版本，个人觉得不完善，目前在继续筹建2024年的版本，可以依据年份和事项的版本）

第二步：选定要采用的平台。部落格，Site或switchboard (基本上就是Google Sheet而已）

第三步：将各种文件归纳，结合在Site / switchboard里面

第四步：进行测试，取得用户（自己学校行政层和老师们回馈）然后改进。

若需要技术上的协助（如建立部落格，Site (直接使用Google Sheet作为Switchboard), 约个时间，构思好，策划好，然后就逐步建设起来。 

最重要的就是：可以解决一大堆有的没的东西。

共勉

Google Sheet 个人时间表 & 代课表

新学年，又快要编制时间表

编制好后，又需要代课表，代课表，又需要有老师们代课的统计和分析。

刚刚只好的Google Sheet版本时间表/代课表。

步骤：

1. 先在GB的页面，修改成为自己学校适用的版面。
2. 之后依据老师人数复制页面。
3. 最后，制造一个总的页面，然后将老师们的个人时间表链接过去。
4. 最后，在代课表右边，输入老师们的简称，以后，每次输入代课老师，将自动计算缺席和代课次数啦。

小小分享，希望有助于大家

https://docs.google.com/spreadsheets/d/169THkRNeTQv2bZ-EbeHr1RzMMC925lCI/edit?usp=sharing&ouid=106763145639492935867&rtpof=true&sd=true

背后的故事：

我们都曾经当老师，当老师的时候，总是会觉得奇怪，怎么就是编排我代课的呢？我代课，但我也好奇其他老师是否也都这样呢？代课背后的操作是怎样的呢？

好久以前，有个老师，她很不满意代课的编排。当时笔者因为年资尚浅，无法直接升任第一副，（因为第一副校长提早退休，第二副校长病逝，当年只好在PKKK，兼任PK2，但同时处理代课编排的工作了，那种感受，非笔墨能形容）。

那女老师语气是没什么高，但字里行间，就是感受到不满不悦的。笔者当时在忙着处理其他事项，代课记录和代课分析就在桌面。（那时候还每个月要张贴在办公室教务处让老师们看个明白，那也是当时的行政管理盛行的风气，但也也是网络尚未普及的时候）。

笔者请女老师稍等，但没多久，她说她有事情需要处理，就先行离开了。笔者当时不以为意。后来才知道，她看见了笔者桌面的代课分析和统计，知道她并不是为一个代课的人选或首选。而是一切有依据当时情况需要处理和编排的工作。

        想了想。有分析和统计的目的，从来不是为了责难任何一方，也不是要指责或当做奖赏的指标。但，有了这样分析和统计，或许，或许就真的可以减少些许来自人心底层不满或不信任的情绪吧？

数理周的活动建议

今天，和大家分享数理周的其中一项活动。活动简称为：认识几何学（基础）

活动分开3个部分，活动1、活动2、活动3。

材料：白纸1RIM, 胶纸，依据组别数量但每张含有10题角度弧度的试题（因为分组1组10人的关系），音乐，计时器（可豁免，可依据情况需要鉴别活动三时间长短）

主持人: XX老师

音响和摄影：XX 老师

导师: 至少3人

活动1：学会圆规与确认角度
学生矮到高排列，然后依据10的位数计算，10人一组分成组，围圆圈坐下，遴选小组长
小组长前去领取材料（每人一张白纸，1组10张）
聆听指示然后完成活动。
在小组里，在2人1组的情况下，依据指示，指出正确的角度
画一直线
把圆规放好
标记36度
标记48度
标记72度
标记125度
完成后，对调身份：
小组长前去领取第二张白纸分派给组员。
在第二张白纸上，左上角写名字和班级，在右上角标记一个2号。
在第二张白纸上，出7道试题考核朋友是否可以完成朋友的测试。7道试题必须是在10到70度之间，但不分先后。

提醒：在绘制角度后，要绘制弧度才算完成
提醒全部人必须好好保管第二张纸，因为活动三需要使用。

活动2：实地测量角度
维持1组10人组别
每组有1份试卷。每份试卷上有10题。试卷在不同的位子粘着
第一人听见指令后，尽快前去试卷，完成测量，告诉导师
若正确，在试卷上删除试题，若不正确，重新测量。
完成后尽快回去小组，交接下人前去
最快完成的组别为胜利者

活动3：找出合作空间
小组组长前去领取10张白纸，派发给组员。
各自准备剪刀胶水
解散组合，带上剪刀胶水白纸，自由走动，
检查手中的第二张白纸
游戏会进行5轮。
每一轮，主持人会报告一个角度
听见后，看看自己角度，若不足，尝试找出还需要的角度的朋友，然后将自己角度和朋友的角度剪出来，拼凑在一起，黏贴在白纸上，向导师确认正确与否。
完成拼凑后，写上2人的名字。交上给任何一名导师，然后前去领取另外一张白纸备用。
每一轮的拼凑，必须在音乐结束前完成。

角度例子：
30度
90度
50度
180度
360度

ONE PAGE REPORT

这里安顿一条one page report的链接，完成活动后，直接就可以点击然后填写处理啦。

再见2023

2023年即将成为历史，让我们稍微回顾2023年发生了什么事情：

1. 全面启用IDME
2. 利用部落格作为全县国语阅读活动数据采集界面，Google Sheet为数据采集平台。简化全县35所学校国语阅读计划数据采集工作。
3. 成功衔接并改进Penjaminan Kualiti PBD中使用的ABC表格，计划于2024年参加新创产品/工作/行动研究，作为提供和提告曝光率的途径，希望有助于扩大简化老师们的工作负担。
4. 发布了更新版的IPPSPKBAT表格：将表格简化为1个老师1个学年使用1个档案即可处理全年至少2次的使用。
5. 发布IDME的SKS STD4表格。同样采用1个老师1个学年使用1个档案的工作模式。

2024年，我们打算进行什么计划呢？

1. 持续研究简化老师们工作负担的方法与途径。简化老师们的工作方式=简化行政管理=减轻大家的工作负担。
2. 将Switchboard概念进化到依据事项，但每事项中依据年份的展示。（利用Google Sheet作为平台，利用sheet页面作为事项，里面的排版修正为依据年份展示的内容排列。）
3. 尝试编制新学年的校内视察分析数据表（透过Google Sheet之间的衔接功能，将每一个老师的视察教学以及校内全年统计和分析衔接起来，达到每完成一个老师一次的视察数据就是完成一部分的全校统计和分析的作用）
4. 尝试编制新学年的ISSPKBAT表格校内统计和分析数据衔接。（透过衔接每一个老师的档案数据，同样达到每完成一个老师的ISSPKBAT表格=完成部分校内ISSPKBAT的数据分析的作用）
5. 继续培训并分享可行的各种改变技巧，透过各种社交平台与途径，简化各项工作。（那些收到的手提电脑，spec那么好，收着做什么哦，除非你自己的手提电脑的spec更好，不然就拿出来善用啦，笔者是打算如此做，让自己的手提电脑就在家中，让收到的手提电脑，透过云端档案，可以处理各项在屋外的事务）
6. 要继续处理好音乐课的课堂评估档案，以及6年级历史的课堂评估档案。
7. 可以的话，要逐步加上华文内容的课堂评估，祝福更多华小的老师，减轻大家的工作量。

要完成的工作永远都做不完。如果停留在准备报告，准备数据（却无法善用数据的话），这样的工作实在没有什么意义。所以，2024年，不会太多太夸张的工程，都是现有工程的提升与改进。

        那些官员每每提及，什么core business是教学，但因为行政工作的增加，让我们无法处理好教学工作的话，真的会愧对孩子们的。所以我们必须更有效执行各种可以简化、可以自动化、可以优化的工作，让我们有更多时间和精神处理和孩子们在课堂上的互动。

        让我们在忙着处理大人们的事情至于，也不会忘记，事情其实很简单。总是有人将事情复杂化而已。秉着务实的精神，没有花俏的宣传，大家踏踏实实，祝福大家：

2024年健康、平安、喜乐。

每个开课日=倒数日

共勉。