谷歌日程 使用指南

        谷歌日程，俗称Google Calendar究竟何方神圣？为什么在校务或个人管理上，那么受欢迎？究竟有什么强大功能让版主着迷不已？

点击这里浏览谷歌日程使用指南，开始探索谷歌日程的基础功能吧。

PKL 2024档案

这里将各种PKL2024的档案都上传，然后列明方便大家。

第一部分：谷歌问卷（学生作答）点击即可拷贝去自己的Google Drive了。谢谢方丽君副校长

4年级国语或英语阅读

4年级数学

4年级金钱管理

4年级科学

5年级国语或英语阅读

5年级数学

5年级金钱管理

5年级科学

6年级国语或英语阅读

6年级数学数学

6年级金钱管理

6年级科学

第二部分：Template Pelaporan Offline。或许是方便大家保存学生作答情况。

17/9 更新 4年级国语或英语

17/9 更新 4年级数学

17/9 更新 4年级金钱管理

17/9 更新 4年级科学

17/9 更新 5年级国语或英语根据官员修订版

17/9 更新 5年级数学

17/9 更新 5年级金钱管理

17/9 更新 5年级科学

17/9 更新 6年级国语或英语根据官员修订版

17/9 更新 6年级数学

17/9 更新 6年级金钱管理

17/9 更新 6年级科学

第三部分：Bimbingan Penandaan批改指南

4/5/6英语

4/5/6国语

4年级数学

4年级金钱管理

4年级科学

5年级数学

5年级金钱管理

5年级科学

6年级数学

6年级金钱管理

6年级科学

第三部分：Bahan Taklimat

• Taklimat Pelaksanaan PKL 2024 PPD 
• Senarai Nama Sekolah Terpilih PKL Fasa 1 dan Sekolah Intervensi PPD 2024 
• Sekolah sampel Makluman Pelaksaan PKL 
• Sekolah bukan sampel Makluman Pelaksaan PKL
• sekolah bukan sampel-MAKLUMAN PELAKSANAAN PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI (PKL) BAGI TAHUN 2024
• rakaman taklimat PKL 2024 JPN Perak_0002
  
  
• PPD_MAKLUMAN_PELAKSANAAN_PENTAKSIRAN_KOMPETENSI_DAN_LITERASI_PKL
• Lampiran surat pentadbiran PKL 2024 sekolah sampel
• Lampiran surat pentadbiran PKL 2024 sekolah bukan sampel
• Lampiran surat pentadbiran PKL 2024 Penyelaras PKL PPD
• KPM-MAKLUMAN PELAKSANAAN PENTAKSIRAN KOMPETENSI DAN LITERASI (PKL) BAGI TAHUN 2024
• KPM_MAKLUMAN_PELAKSANAAN_PENTAKSIRAN_KOMPETENSI_DAN_LITERASI_PKL

第四部分：PDF版本的试卷

老师试卷：

• PKL24 SAINS TAHUN 6 NASKAH GURU BC
• PKL24 SAINS TAHUN 5 NASKAH GURU BC
• PKL24 SAINS TAHUN 4 NASKAH GURU BC
• PKL24 MATEMATIK TAHUN 6 NASKHAH GURU BM
• 
  
• PKL24 MATEMATIK TAHUN 4 NASKHAH GURU BM

学生试卷：

• PKL24 SAINS TAHUN 6 NASKAH MURID BC
• PKL24 SAINS TAHUN 5 NASKAH MURID BC
• PKL24 SAINS TAHUN 4 NASKAH MURID BC
• PKL24 MATEMATIK TAHUN 6 NASKHAH MURID BC
• PKL24 MATEMATIK TAHUN 5 NASKAH MURID BC
• PKL24 MATEMATIK TAHUN 4 NASKHAH MURID BC
• PKL24 KEWANGAN TAHUN 6 NASKAH MURID BC
• PKL24 KEWANGAN TAHUN 6 NASKAH GURU BC
• PKL24 KEWANGAN TAHUN 5 NASKAH MURID BC
• PKL24 KEWANGAN TAHUN 5 NASKAH GURU BC
• PKL24 KEWANGAN TAHUN 4 NASKAH MURID BC
• PKL24 KEWANGAN TAHUN 4 NASKAH GURU BC
• PKL24 BACAAN TAHUN 6 NASKAH MURID BM
• PKL24 BACAAN TAHUN 6 NASKAH MURID BI
• PKL24 BACAAN TAHUN 6 NASKAH GURU BM
• PKL24 BACAAN TAHUN 6 NASKAH GURU BI
• PKL24 BACAAN TAHUN 5 NASKAH MURID BM
• PKL24 BACAAN TAHUN 5 NASKAH MURID BI
• PKL24 BACAAN TAHUN 5 NASKAH GURU BM
• PKL24 BACAAN TAHUN 5 NASKAH GURU BI
• PKL24 BACAAN TAHUN 4 NASKAH MURID BM
• PKL24 BACAAN TAHUN 4 NASKAH MURID BI
• PKL24 BACAAN TAHUN 4 NASKAH GURU BM
• PKL24 BACAAN TAHUN 4 NASKAH GURU BI

备用：

4年级国语或英语

4年级数学

4年级金钱管理

4年级科学

5年级国语或英语

5年级数学

5年级金钱管理

5年级科学

6年级国语或英语

6年级数学

6年级金钱管理

6年级科学

瞬间成为孤儿-小品

碍于方便大家使用PKL的帖子，这帖子本应于2024年7月12日发放的。但也被迫修改在7月11日发放。

今天早上，有个老师忽然神色紧张进来办公室，告知某学生的家人，剩下的唯一家人，父亲也离世了。三个副校长和那个老师都默默无语。静了几分钟后，火腿表示曾经教导那家人的三个孩子。一哥就静静不出声，三弟表示希望孩子不会学坏，毕竟都到了叛逆期，十分需要家人和朋友的引导和同在。

        不多久，一哥将信息整理好，发送家协群组。老师将讣告传送过来。老师们之间也自动自发收集帛金。三个副校长在办公室内，直接破例捐助这家人。

        想了想，瞬间成为孤儿，不是什么好是。引发了种种想法：

孩子们何去何从？

谁照顾他们？

他们父亲的工厂，如何处理？

日后的生活费，怎样是好？

心想，要是自己有本领，真的恨不得将三个孩子都领养过来，好好照顾他们到进入大学毕业为止。

        人生，就是那么无奈与无助。但愿这些孩子们，要振作，自爱，远离不该做的事情。

        我愿意继续每天为这几个孩子以及家人祈祷祝福。愿天使每天守候在这几个孩子身旁。

Rewrite和不必写之间

真实案例。没有巧合，确实是事实。

某英语老师：在学生练习簿子中，因为记录学生书写字迹潦草，注明rewrite重写。

该校学生：老师后来说不必写。

家长：都已经注明重写，还说不必写？

孩子：你每次都是这样，我说什么你们都不相信！

老师们，大家看见了什么？这不是巧合，这是真实案例。一个老师的指示如果反覆不定的话，不只是会给自己带来困扰，也会给孩子与家人带来困扰。

        站在家长立场，既然老师已经标记重写，是必须要重写的。但站在孩子立场，既然老师已经表示不必重写，孩子当然希望不必重写。当然，也可能存在的是，孩子也可能说谎，希望不必写。

        但站在老师立场，一句重写之后，看不见孩子重写，但要是嘱咐孩子们不必重写，到家长真的上门问个明白的时候，真的会毁了孩子对成年人的信誉。

        这话怎么说？

标记要重写的是成年人。

说不必重写的也是成年人。

到成年人上门问成年人的时候，成年人会告诉成年人既然都标记了需要重写，为什么孩子不重写，你觉得孩子有机会解释吗？

       所以，每一个教育工作者，需要留意：

• 究竟给予的指示是什么？
• 究竟希望孩子怎样回应？
• 究竟希望看见什么回应？

一句简单的重写，影响了孩子的个性（有没有说谎，有没有被质疑），影响并考验家人之间的关系，也看出了老师的个性（究竟有没有叫孩子们不必重写？）

别开玩笑，人与人之间的关系，其实很脆弱而已

考试局可能没说的事....试卷的准备

陆续有许多老师即将前去参加考试局主办的出题课程和汇报。在下面，就和大家分享考试局可能没有说的事情，作为大家在准备试卷前后的借鉴。

试卷的封面要求

依照考试局的要求的话，试卷的封面必须是独立的。但依据学校的话，一般都没有特别封面。试卷的第一页抬头就是封面，也不是不可以的。事关经费以及承印纸张数量的问题。

试卷的图像要求

• 每张图像必须是至少600dpi至1200dpi的素质。DPI是dots per inch的意思。就是每一寸打印范围必须有600到1200个点，这样的图像，才符合（bubble jet或dot matrix甚至是镭射打印机）打印出来的图像足够清晰，以及避免破格的现象。（破格现象，指的是用户改变图像大小后带来的影响，在图像中看见犹如格子边缘的情况，故称为破格现象）
• 每一张图像必须是符合《马来西亚出版法令1984年》的情况下处理，既不可从参考书直接扫描出来，亦不可以直接从网络获取。除非：扫描后有增删或修改部分内容，以及/或注明出处。若提取教育部提供的课本的话，那就没有问题。
• 可以绘制的话，就尽可能绘制；不能绘制的话，善用科技处理。（编者回想到昔日出题时候，团队中还有一个专门绘制图像的画家老师朋友，有少少缅怀昔日提着扫描机和手提电脑在雨中漫步前去会议的酒店的情况....果然岁月不留人，哈哈哈）

试卷的字体要求

• 一般上，中文必须使用楷体。国语英语也有指定的文字字型。
• 文字的大小：高年组的，一般在12到14之间。低年组的，一般在14到16之间。
• 其他语文的试卷，必须在电脑中安装有关语言的输入法，以及指定的字型档案方可开始编制。

试卷的页面要求

• 试卷是以标准的A4纸张（标准试卷的话）为准。特殊考生试卷另外处理。
• 试卷的封面，就是试卷的第一页。
• 所有的试卷下方，必须清楚注明试卷的页面。
• 如果可以，必须在试卷的页面后方，加上试卷的总页数。例如 1 /10代表该页是10页中的第一页。以此类推。
• 其他形式如 page 1 of 10, m/s 1 dari 10都可以接受。
• 页面的字型字体大小必须是合理的，打印出来后是清晰的。
• 页面的显示，必须在试卷页面下方，中间部位。
• 必须采用footer注脚处理，而不是人工处理。

试卷的排版要求

• 所有试卷必须使用table进行排版。
• 排版后，必须将table的线条进行处理。务求整齐简洁。
• 可以参阅拙作：《使用谷歌文件编写试卷-入门版》电子书

试卷的试题/内容要求

1. 试题内容必须有JSI（昔日称为JSU）作为参考准绳。
2. JSI的格式，可参阅拙作：JSU Ujian Akhir Sesi Akademik
3. 试题的水平，必须满足5:3:2的比例。5个类比是低水平的，3个类比是中等水平，2个类比是高水平的试题内容。
4. 试题必须满足并符合9 point系统，以便对考生公平。（什么是9 point system?就等那些老师回来才告诉你啦，若等不及的，参阅：MODUL PERELIASASIAN ITEM SEKOLAH RENDAH BPK

试卷的档案要求

• 试卷一般采用Words / Write / Google Docs处理。切勿使用Publisher 或Excel或 Google Sheet处理。不然影响排版功能。
• 有兴趣的话， 欢迎阅览拙作：《什么？在线出题？》
• 倘若使用Google Docs处理的话，就能实现多人一档分工的梦想。
• 使用Google Docs处理的话，在植入图像方面，也有直接从网络搜索，甚至是从电子课本截频粘贴的便利。十分方便。
• 使用Google Docs处理的话，可以随时恢复需要的档案版本 Document Version.
• 可以参阅拙作：《使用谷歌文件编写试卷-入门版》电子书
• 编者大力推介谷歌文件编写试卷，是要老师们善用手中的得力马账户，发挥并掌握电子文件出题的技巧，发挥群策群力的力量，别什么都一个人扛一个人做，做死人咩。

记得珊姐的美好

别问我谁是珊姐，别问。谢谢。

痛定思痛~~

版主沉淀下来后，苦苦思索（其实也是被朋友的情况感动到），究竟部落格还可以如何进一步帮助到大家呢？于是，在祷告后，部落格未来的方向，将开辟不同的板块，以便满足大家的需要。

开辟板块的目的，在于将同样类别的文章，集合在同样标题或工作性质当中，一来方便大家，二来方便整理，作为来日的参考。

当然，对于版主来说，这又是多一层的工作（都怪版主自己没有在一开始建设部落格时候设立好），但想到与其让大家摸索搜索，不如将文章参考归类，既能搜索查阅，也能依据板块查询。一举两得。

目前编排到的板块有：

（有待更新）

未来的日子，版主将忙碌于整理板块，希望未来的日子，可以继续帮助大家。

当中为何将未来2星期的工作档期排满，版主有自己的原因啦，别问太多啦，放过版主啦。哈哈

拭目以待。

代课风波~~

        某年某月某日，版主一如往常，在确认了当日未在学校的老师后，开始进行代课编排。参考了各情况后（包括但不局限于：老师个人当天上课情况，课室之间的距离，代课节数，科目是否适合，高低年组等因素），版主就将代课表打印出来，并截图发放学校群组，以便老师们都可以了解。

        发放截图后，版主放下手机，前去布告板将打印的代课表安顿好（版主训练并要求全校班长不单要知道哪里看，也还好看得懂代课表，所以是安顿华文版的代课表）。末了，忽然受到某老师在学校群组中的信息表示版主是玩针对，所以某老师在学校群组中大吐苦水。

        版主先截图并直接在群组回应：某老师，您今天究竟是怎么了？怎么这样认为版主针对您了呢？

        当然，该老师后来虽然给予各种理由，并私下道歉，但版主已无心恋战了。不站在高处，也不道德绑架。但却在阅读了老师的回应后，提醒该名老师注意健康。

        是，或许该资深老师认为空节就可以完成其他的事项。但老实说，要是空节没有需要老师代课的话，老师确实可以善用空节的时间，进行备课，改簿子，甚至是处理个人的事情。但要是有需要的话，抱歉，就要暂时将那些工作暂时挪后处理了。

        即便该名老师表示，每每当天（空节比较多的那一天）都是处理其他事情，但版主没有认同，可是也没有在学校群组中直接驳倒该老师的说辞。

        火腿看不过眼，直接表示很生气。版主坦白告诉火腿，有时候，版主苦心用意很简单：

1. 让校长看见版主和老师之间（上司和下属之间）是可以换个方法处理的。这样的话，校长或许有所学习和成长。也看见版主的功夫不是盖的。
2. 让同事们（副校长们，特别是年资较浅的）看见，处理的方法，不一定要激烈的手法的。
3. 让老师们知道，行政组不是随便编排代课的，行政组是真诚关心老师们的健康的（毕竟当天要是老师不舒服的话，为什么还要来学校，然后发脾气代课呢？）
4. 让全校老师知道，编排代课有考量很多因素的，别真的认为只是谁的空节多就编排谁那么简单。
5. 让全校老师看看该名老师的真本性。
6. 最后，当然是要提供台阶给资深老师下台啦。

这么多用意，有人表示，版主城府极深，是个黑暗的人物。版主想了想，或许吧。见过鬼的人，不一定都要当鬼的嘛，对不对？

        版主无法改变每一个人，但在那一个时间，那一个案例中，可以稍微改变一个人（或一些人的看法或想法），事情就有不一样的结果了。

        奇怪的是，自此，该名老师就不再与版主分享任何她的故事了。版主也自得其乐（因为版主同样可以是alpha male，和她那alpha female的个性，或许是不兼容的）。

        但，只要不伤害感情，版主也不介意的。毕竟少了闲谈，时间就多了出来，可以继续处理更重要的事情了，不是吗？

（情节真实，但为了保护当事人以及版主，人物均以代号称呼，如有雷同，纯属巧合，切勿对号入座）