容许错误发生，才有所学习

简单比较这两间课室的上课氛围：

课室1的上课氛围旨在找出答案，过程笑料百出，犯错几率高，但老师可以及时改正。

课室2的上课氛围旨在找出错误然后修正。犯错的就被严厉指正或责骂。

试问，哪一间课室的学习氛围会更好？

每一个在课室1的学生肯定会享受当中的学习过程。至于学习过程是由教师或学生带领指导，那视情况而定。

相反的，课室2的学习氛围肯定较课室1逊色。不但互动少，也近乎是苛刻的上课要求，肯定会抹杀学生的学习兴趣，但对于好胜心强的学习班级，确实十分适用。

上课的氛围，由老师和学生共同营造。没有共识的话，如何营造有效的学习氛围呢？

同样，学校办公氛围也是。要是学校领导层与教职员没有共识，如何能够营造有效的工作氛围呢？

冀望各位学校领导能够明白与体会，工作终究得完成，但与其在负面氛围的情况下完成，不如在正面氛围情况下完成不是更有成就吗？

*成就，毕竟不单指工作指标而已。还有一些事工作指标不能准确衡量的事项。