要是各位学校内尚存有PPSMI的手提电脑，是可以考虑将之善用的。
往日的手提电脑，记忆体是可怜的512MB，当年却是相当满意。但随着时代进步，已经不足够了。
那么要如何善用这些旧的手提电脑呢？
好好检查，如果发现这些电脑是配有无线网络衔接功能的话，可以考虑增加RAM，加上一条2GB的RAM,电脑的运作速度就得以大大提升了。（我今年刚完成一部电脑的提升，拿自己荧幕损坏的网络本的RAM出来和它替换，然后向学校借用至今）
加装RAM后，进行视窗更新。可以格式化视窗，或者考虑安装LINUX系统。
完成视窗更新后，记得加上你需要的软件和浏览器，然后就可以测试各种功能了。
基本的办公和浏览网页是没有问题的。小弟甚至加上了远程遥控的软件，效果也相当不错。欢迎各位尝试。
Thursday, June 14, 2018
Wednesday, June 13, 2018
Monday, June 11, 2018
Paste Special- Template Offline PBS
在处理template offline PBS / PBD的时候，用户会发现有一栏需要输入学生的报生证/mykid号码。这个资料可从APDM，在删除了学生家长所有相关资料后提供给科任、班主任老师拷贝粘贴在template里面备用。
但笔者发现不少学校的老师提出一个这样的问题：为何粘贴后，学生mykid号码前面的0会消失呢？如何解决这个问题呢？
处理方案很简单。
在学生APDM拷贝学生mykid号码前，先在要处理的template中，学生mykid号码一栏，highlight所有学生mykid空位，然后右击，点选format cells,之后点选number, 再点选text。
这个设置是告诉excel，这些都是文字格式，而不是数字格式。否则excel会没头没脑的将学生mykid号码前面的年份例如07145689225改变成为7145689225就出现资料不精准的现象了。
要是发现offline template档案是上锁而不能够修改什么的话，如何是好？
更直接的做法：直接在APDM抄录出来的资料，highlight所有学生的mykid号码，然后右击，点选format cells,之后点选number, 再点选text，然后储存。
在粘贴的时候，不要直接粘贴（因为笔者太不相信电脑了），而是右击然后点选paste special，选那个paste value的就好。这样excel就会当做是一个值的资料来粘贴了。
欢迎任何读者提供回馈，改进我们的工作流程和方式。
但笔者发现不少学校的老师提出一个这样的问题：为何粘贴后，学生mykid号码前面的0会消失呢？如何解决这个问题呢？
处理方案很简单。
在学生APDM拷贝学生mykid号码前，先在要处理的template中，学生mykid号码一栏，highlight所有学生mykid空位，然后右击，点选format cells,之后点选number, 再点选text。
这个设置是告诉excel，这些都是文字格式，而不是数字格式。否则excel会没头没脑的将学生mykid号码前面的年份例如07145689225改变成为7145689225就出现资料不精准的现象了。
要是发现offline template档案是上锁而不能够修改什么的话，如何是好？
更直接的做法：直接在APDM抄录出来的资料，highlight所有学生的mykid号码，然后右击，点选format cells,之后点选number, 再点选text，然后储存。
在粘贴的时候，不要直接粘贴（因为笔者太不相信电脑了），而是右击然后点选paste special，选那个paste value的就好。这样excel就会当做是一个值的资料来粘贴了。
欢迎任何读者提供回馈，改进我们的工作流程和方式。
什么是NAS？
什么是NAS？
NAS（network attached storage），俗称网络储存是近年来十分流行的储存方式。
和网络/云端储存有什么不同呢？
NAS可以是个人的，但通过网络而成为云端储存。其他云端储存，如谷歌或drop box则在必要的情况下，仍然会读取你所储存的资料。相比之下，NAS似乎比较个人也比较有隐私。
NAS可以加密（encryption）吗？
与所有云端或下线档案处理一样，任何NAS系统里外传输的资料都可以加上加密传输协议。
客制NAS相当昂贵，可以自己制作吗？
可以。但需要一些技巧。
自己制作NAS的话，需要至少有一部运行NAS系统（是的，NAS有本身的运作系统，不是视窗系统哦）以及足够的RAM或处理器。部分客制的NAS可能比较耗电。这个要留意。
我想多了解如何制作NAS，有什么资料可以参考吗？
点击以下链接。（笔者已浏览，觉得不错，所以特地介绍）
使用旧电脑作为NAS
不同的NAS运作系统参考
延伸阅读：
如果有一部比较陈旧的电脑，在移除资料往新的电脑后，但又不需要自制NAS那么多步骤/麻烦/功能的话，有什么办法善用这部旧电脑当做是后备电脑吗？
备注：视窗7的用户参考。（尚未找到视窗7以上的步骤）
点击这里http://www.dummies.com/computers/pcs/run-scan-windows-10-laptop-windows-defender/
NAS（network attached storage），俗称网络储存是近年来十分流行的储存方式。
和网络/云端储存有什么不同呢？
NAS可以是个人的，但通过网络而成为云端储存。其他云端储存，如谷歌或drop box则在必要的情况下，仍然会读取你所储存的资料。相比之下，NAS似乎比较个人也比较有隐私。
NAS可以加密（encryption）吗？
与所有云端或下线档案处理一样，任何NAS系统里外传输的资料都可以加上加密传输协议。
客制NAS相当昂贵，可以自己制作吗？
可以。但需要一些技巧。
自己制作NAS的话，需要至少有一部运行NAS系统（是的，NAS有本身的运作系统，不是视窗系统哦）以及足够的RAM或处理器。部分客制的NAS可能比较耗电。这个要留意。
我想多了解如何制作NAS，有什么资料可以参考吗？
点击以下链接。（笔者已浏览，觉得不错，所以特地介绍）
使用旧电脑作为NAS
不同的NAS运作系统参考
延伸阅读：
如果有一部比较陈旧的电脑，在移除资料往新的电脑后，但又不需要自制NAS那么多步骤/麻烦/功能的话，有什么办法善用这部旧电脑当做是后备电脑吗？
备注：视窗7的用户参考。（尚未找到视窗7以上的步骤）
点击这里http://www.dummies.com/computers/pcs/run-scan-windows-10-laptop-windows-defender/
Wednesday, June 6, 2018
移除OFFLINE PBS TEMPLATE作业密码
我们近几年来一直在处理着Offline PBS template的文件，但偶尔会发现有些链接/方程式显示一些错误的资料。检查之下，发现是方程式错误，想动手修改，却发现有一些页数是上锁的而不了了之。
卓越的工作方式是主动联系课程发展局并告知此现象，但奈何很多时候投诉无门只好自己来了。
在不影响其他计算方程式的情况下（其实档案里面的方程式也不会很复杂，所以别太担心），可以考虑解锁然后修改需要修改的方程式（提醒：请你接洽比较熟悉EXCEL方程式编写的人员才进行修改）
步骤：
1. 开启档案。
2. 同时按下Alt + F11 开启 VBA 页面
3. 点击Insert 然后选择 Module
4. 拷贝并粘贴以下编程在空位中
Sub BreakPassword()
Dim i As Integer, j As Integer, k As Integer
Dim l As Integer, m As Integer, n As Integer
Dim i1 As Integer, i2 As Integer, i3 As Integer
Dim i4 As Integer, i5 As Integer, i6 As Integer
On Error Resume Next
For i = 65 To 66: For j = 65 To 66: For k = 65 To 66
For l = 65 To 66: For m = 65 To 66: For i1 = 65 To 66
For i2 = 65 To 66: For i3 = 65 To 66: For i4 = 65 To 66
For i5 = 65 To 66: For i6 = 65 To 66: For n = 32 To 126
ActiveSheet.Unprotect Chr(i) & Chr(j) & Chr(k) & _
Chr(l) & Chr(m) & Chr(i1) & Chr(i2) & Chr(i3) & _
Chr(i4) & Chr(i5) & Chr(i6) & Chr(n)
If ActiveSheet.ProtectContents = False Then
Exit Sub
End If
Next: Next: Next: Next: Next: Next
Next: Next: Next: Next: Next: Next
End Sub
5. 按下run按钮，或直接按下 F5执行编程。
详细说明，点击
https://yodalearning.com/tutorials/remove-password-excel-using-vba-macros/
这个步骤适合用于解开任何使用微软2013之前的EXCEL文档。
编按：一般的PBS档案，你如果留意在储存的时候，会出现一个Office Exce 97-2003的提醒。这样的提醒是告诉你，它不是以2013或之后的新版本整理。
但，可能是设计的人方便使用的学校（不是所有学校都采用最新软件版本）而故意以此格式储存的。无论如何，善用这个方便吧。
卓越的工作方式是主动联系课程发展局并告知此现象，但奈何很多时候投诉无门只好自己来了。
在不影响其他计算方程式的情况下（其实档案里面的方程式也不会很复杂，所以别太担心），可以考虑解锁然后修改需要修改的方程式（提醒：请你接洽比较熟悉EXCEL方程式编写的人员才进行修改）
步骤：
1. 开启档案。
2. 同时按下Alt + F11 开启 VBA 页面
3. 点击Insert 然后选择 Module
4. 拷贝并粘贴以下编程在空位中
Sub BreakPassword()
Dim i As Integer, j As Integer, k As Integer
Dim l As Integer, m As Integer, n As Integer
Dim i1 As Integer, i2 As Integer, i3 As Integer
Dim i4 As Integer, i5 As Integer, i6 As Integer
On Error Resume Next
For i = 65 To 66: For j = 65 To 66: For k = 65 To 66
For l = 65 To 66: For m = 65 To 66: For i1 = 65 To 66
For i2 = 65 To 66: For i3 = 65 To 66: For i4 = 65 To 66
For i5 = 65 To 66: For i6 = 65 To 66: For n = 32 To 126
ActiveSheet.Unprotect Chr(i) & Chr(j) & Chr(k) & _
Chr(l) & Chr(m) & Chr(i1) & Chr(i2) & Chr(i3) & _
Chr(i4) & Chr(i5) & Chr(i6) & Chr(n)
If ActiveSheet.ProtectContents = False Then
Exit Sub
End If
Next: Next: Next: Next: Next: Next
Next: Next: Next: Next: Next: Next
End Sub
5. 按下run按钮，或直接按下 F5执行编程。
详细说明，点击
https://yodalearning.com/tutorials/remove-password-excel-using-vba-macros/
这个步骤适合用于解开任何使用微软2013之前的EXCEL文档。
编按：一般的PBS档案，你如果留意在储存的时候，会出现一个Office Exce 97-2003的提醒。这样的提醒是告诉你，它不是以2013或之后的新版本整理。
但，可能是设计的人方便使用的学校（不是所有学校都采用最新软件版本）而故意以此格式储存的。无论如何，善用这个方便吧。
TMK-5年级，制作部落格
教导5年级TMK的老师可能会发现，课本里面提供的部落格（这个平台）要使用起来的确是最容易处理的，但要注册新用户（学生的YES电邮并不为这平台使用）却是困难重重，因为还要提供电话号码以便接收以及输入注册密码。
有鉴于此，笔者建议使用另外两个制作网页的好平台。但严格说，一个是制作网页的平台，还有一个是社交平台。
第一个制作网页的是wordpress。操作界面不是很复杂，但要找到里面的个人URL就不比部落格来得容易了。点击这里前往wordpress首页。
介绍这个平台的其中一个原因就是：它提供了比部落格更完美的手机/平板电脑（俗称流动装置）更好更优秀的无缝衔接。（还记得小弟在whatsapp平台分享的无缝衔接O2O, Online to Offline吗？）
也就是说教师可以在任何时间直接使用手机完成wordpress的发文工作，当做是样本让学生参考。
至于另外一个原因就是：这个平台可以接受学生使用的YES电邮作为电邮联系。但要留意的就是：学生启动之后，记得前往电邮点击核实该身份是真实的即可。
所以在注册的时候，建议直接采用学生本身的YESMAIL作为ID以及YESMAIL的密码作为密码就好。方便学生也避免遗忘。
第二个是推特。这个小弟就暂不介绍给小学阶段的学生，因为这个需要相当高的分辨信息能力，而且也不是制作网页的平台。这个比较适合高年组如中学或学院、大学生。
有鉴于此，笔者建议使用另外两个制作网页的好平台。但严格说，一个是制作网页的平台，还有一个是社交平台。
第一个制作网页的是wordpress。操作界面不是很复杂，但要找到里面的个人URL就不比部落格来得容易了。点击这里前往wordpress首页。
介绍这个平台的其中一个原因就是：它提供了比部落格更完美的手机/平板电脑（俗称流动装置）更好更优秀的无缝衔接。（还记得小弟在whatsapp平台分享的无缝衔接O2O, Online to Offline吗？）
也就是说教师可以在任何时间直接使用手机完成wordpress的发文工作，当做是样本让学生参考。
至于另外一个原因就是：这个平台可以接受学生使用的YES电邮作为电邮联系。但要留意的就是：学生启动之后，记得前往电邮点击核实该身份是真实的即可。
所以在注册的时候，建议直接采用学生本身的YESMAIL作为ID以及YESMAIL的密码作为密码就好。方便学生也避免遗忘。
第二个是推特。这个小弟就暂不介绍给小学阶段的学生，因为这个需要相当高的分辨信息能力，而且也不是制作网页的平台。这个比较适合高年组如中学或学院、大学生。
历史课-提高学生之间的互动
一般的历史课会比较沉闷，谈论的都是过去，鲜少提及当下或未来。
但不一般的老师可以协助学生让历史课“活起来”。
以下分享一些简单方法供大家参考。欢迎赐教纠正讨论。
但不一般的老师可以协助学生让历史课“活起来”。
以下分享一些简单方法供大家参考。欢迎赐教纠正讨论。
- 角色扮演。历史人物多是过去人物。对于这类人物，我们知道的不多，但在有限资料的情况下，考虑让学生进行角色扮演。但老师要提供一些资料，让学生可以演得更好。
- 历史商人：历史通常会提及古代商人。让学生尝试扮演各国商人到马六甲经商的情况可能会比较吵闹，但也相当热闹。商人也可以推销自己售卖的产品，进一步让学生认识当时各国售卖的产品。
- 猜猜我是谁：将一些人物特征打印在词卡上，然后粘贴在学生背后，由其他学生念出来，然后尝试猜测词卡的人物。
笔者最喜欢的就是最后一个。虽然少使用（因为人物的资料真的很有限），但在进入四年级领袖特色这一课就可以派上用场了。
备注：
最后一个活动建议是可以跨学科采用的。在生活营里面屡见不鲜。
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