Pentaksiran Sumatif (2022)
Pengenalan Ujian Akhir Akedemik
Thursday, September 29, 2022
Friday, September 23, 2022
如果招募一团人的话.....
试想像这样的安排，会带来什么样的后果？
- 安排指定学校负责指定科目。例子：学校A负责华语，学校B负责英语，学校C负责国语。以此类推。
- 负责学校在指定平台开办用户与密码设置。将用户与密码设置与指定老师分享。
- 每一所学校指定1到6年级，每一个科目的老师（华语、英语、国语、数学、科学、历史）。
- 每一个指定的老师，每星期一到星期五都输入指定单元的习题（选择题为主，开放式为辅）
- 以每年190天上课天来计算的话（假期就是假期，要是上课天未能完成的话，假期里补齐即可），试想像35所华小，190天上课天，每天10道选择题，等同于每个年级的每一个科目将拥有(190 X 35 X 10 = 66500道试题 )一个非常庞大的试题库。
- 这样的在线试题库，最大的优势在于：可以看见学生个人的成就。但最大的缺点也在于：怎样看见各校的程度或进度。
- 有鉴于此，如果将要求减低，在校内，指定老师完成的话，每年即可拥有（190天 X 10 = 1900道试题）
- 有兴趣的话，不妨考虑看看。
Thursday, September 22, 2022
各种功能性网页/平台的比较
上文我们看过了功能性网页/平台和社交性网页/平台的简略说明后，今天我们来看看几个功能性网页/平台的优缺点。（所有资料在2022年9月2日编写时候仍然是正确的）
部落格 Bloggers优点：
- 1到15GB的云端容量。
- 和现有的谷歌户口完美衔接。
- 不必任何hosting plan = 免费
- 由谷歌承担部落格安全。
- 可以安放广告。
- 可邀请多人共同编辑部落格。
- 可以预设消息发放。
- 更新内容速度十分快。
- 提供各种器材浏览预览功能。
- 界面简洁。
部落格 Bloggers缺点：
- 只有最基本的功能。少有CSS或其他编辑功能的可能性。
- 仅有12个主题可以选择。
- 非常有限的插件选择。
- 照片处理功能跟你欠佳。不能自动演绎。
Wix平台 优点：
- 友善的导向。
- 无数的插件 Plugin。
- 无限的主题供选择。
- 是全套内容管理(Content Management System, CMS)。
- 无限频宽（可容纳多人同时浏览）
Wordpress平台缺点：
- 不是免费的。
- 得自己管理网络的安全或更新工作。
- 是一个管理上的噩梦。
- 和谷歌户口完美衔接。
- 提供和谷歌户口同样容量的云端硬盘。
- 优越的照片处理（自动演示功能）
- 可设计简短的网页名字拼写。
- 可由多人同时管理。
- 界面简易。
- 更新速度缓慢（通常要刷新至少5到6次才会看见更新内容）
Wednesday, September 21, 2022
浅谈功能性与社交性网页/平台
世界媒体的转变，肯定会影响学校的运作。有鉴于此，学校的行政管理层，有责任于是并进，尽可能将学校运作的方式，朝向现代化运作，既方便老师，也方便家长和监护人，别忘记也要尽可能方便学生使用即可。
一般上，网络上的各种平台有分为两大类，即：功能性平台与社交性平台。功能性平台，顾名思义，就是要发挥指定/特定功能的网络平台。这些平台最主要的功能，是要方便行政和老师们使用，在记录各种资料（如校史、文稿、赛事记录等）之余，也备有各种与行政和教师们工作有关的表格、指南（如PBD的档案，SKPMG2的文件，董家协的账目记录，每月需要保存的档案）等文件。
功能性平台最大的作用，就是在指定的平台上，尽可能汇集学校全体上下需要使用/处理的工作，在减轻老师们的工作之余（老师们再也不必到处寻找文件、再也不必从手机里划伤滑下的寻找有关工作的信息），也清楚将需要完成的文件和记录，透过平台和云端技术，摆放在这些功能性品台上，方便大家。
功能性平台/网络最大的弊病就在于传递的速度以及自动化/客制化的通知。一般的浏览者，在使用功能性平台时候，或许都未能及时获得最新消息。
为了方便大家，这里也举例几个功能性平台（点击即可前去有关平台的主页了解进一步详情）：Wix, blogger, wordpress, google site, google classroom
至于社交性网页/平台呢，就有能力提供和功能性平台不一样的体会与功用。换句话说，社交性网页/平台主要提供了更好的互动、回馈、双向、发放消息的作用。在速食年代里，信息要快，要准确，要传达到人的手中，更要让用户自动得到任何最新消息的通知。这是功能性平台所做不到的事情。目前所见的社交性网络/平台的样本有：Facebook, Instagram, Twitter, 小红书，LINE, Telegram, WhatsApp，Discord, YouTube，抖音。
无论学校决定使用哪一个平台，当中有几个考量是每一所学校必须思考并顾及的：价钱、安全、功能与目的、管理人和方式、小心经营、即时性、照片处理、排版/页面管理、预设信息功能。
让我们逐项了解：
价钱：学校资金有限。老师们时间有限。学校的平台除了因为语言隔阂之外，在工作和职权上，几乎不可能交由学校书记或办公室助理打理。所以，价钱是任何平台的考量第一个关卡。有的学校资金雄厚，有专人帮忙打理更新信息，但也带出了信息延误发放的可能性。
安全：选择的平台必须是安全的。一方面不会泄露任何学生或老师的资料（其实云端中，没有什么资料是保密的），但也要尽最大的能力保护校内师生、家长的资料不会外泄。任何在云端中的平台，必须是对学校内师生、家长的伤害减到最低点才可以考虑。
功能与目的：建设平台/网页的目的是什么？期望达到的功能是什么？这是建设平台前必须清楚了解的，免得差之毫厘谬以千里的情况，苦了大家，得不偿失。
管理人和方式：谁是平台的管理人？指定老师？一个老师还是一组老师？每个人的分工情况如何？是否有足够的自由和权限处理平台上的信息？学校管理层在传递给管理人的管理上是怎样安排呢？
小心经营：学校是教育局机构，是公共服务的一部分，所以在经营网络平台时候，需要小心经营。
照片处理：社交媒体网络平台在处理照片上会有更好的优势。但功能性平台里，就数Google Site的照片处理功能最好。
排版/页面管理：这个主要是针对功能性网页的出发点来说。功能性平台，排版也网页设计方面，必须以功能和服务（方便学校管理层以及老师们处理工作）为主。页面方面，设计不必太花俏，但简介，直接了当。
预设信息功能：拥有预设信息功能的平台，在布置和预设信息上会拥有更大的优势。换句话说，平台的管理人可以拥有更大的工作宽度，在任何时间，可以预先设计需要发放的信息（例如公共假期通知），节省日后的工作。在信息管理上，拥有巨大的优势。
学校网页还可以放什么资料？
有的朋友回馈表示，学校网页，来来去去都几乎是千遍一律的东西和内容。在笔者看来不是的。学校犹如一个社区的缩影，所以里面可以拥有林林种种的资料、数据让我们好好发挥的。
是的。笔者觉得，学校应该拥有网页，无论是哪一种类型的网页都好，但以下的资料，比较适合在功能性平台上处理/布置，发放。供大家参考。
第一副校长（教师教务与行政管理）：水电单用量与费用追踪，老师成就，动向（日程）、试题库、图书馆、教学法、PBD、SKPMG2、PBPPP，borang keberhasilan，学校学生人数的BMI比例，教职员名单（方便任何涉及全校教职员的事情）
第二副校长（学生事务）：历届学生班级人数（虽然没有什么实际用途），历届班级名单，历届模范生名单、历届好学生奖、100%出席率、历届毕业照、班级照
第三副校长（课外活动）：运动会记录、各项赛事成就：年份、高度、距离、时间，爱国活动、相册、总冠军记录、队伍、积分
Tuesday, September 20, 2022
管理学校优管频道浅谈
随着越来越多学校开始拥有自己的优管频道。一方面可以播放和学校有关的活动视频，一方面可以作为学校和社区的链接轨道。先撇开赚钱这敏感话题，我们就从学习的角度来了解可以怎么管理学校的优管频道。一般上，可以从两个大方向切入处理：
大方向1：根据学生年级来管理
大方向2：根据科目来管理
也就是说，学校一般可以从这两个大方向来处理学校的优管频道。怎么说呢？我们一个个来了解。
大方向1：根据学生年级来管理
在设立好学校的优管频道后，在里头设立从1到6年级的频道目录(playlist)。看见任何适合的视频，依据年级来设定视频在目录内即可。这样的处理方式，方便不同年级的学生，依据各自的需要，点击年级的视频目录即可浏览有关视频。但这样的管理方式，需要老师们/频道管理员/内容推荐者对课程有较高的熟悉程度。不然是比较难做到的。
大方向2：根据学校有的科目来管理
在设立好学校优管频道后，在里头设立学校提供的课程科目目录即可。这样一来，视频或内容推荐者就可以很好的将内容标签在科目里头。这样的管理方式，在广义上，是可以看见学生可以浏览和学习程度高低不一的视频内容。进而达到各取所需的增广/辅导目的。
文中有提及的，内容推荐者，究竟是怎么一回事呢？
我们知道，单靠学校的优管频道管理员一个人来建立内容丰富的频道内容，尤其在丰富目录内容上，是不可能成功的。所以频道管理员，可以将目录设置为与人共享：将校内老师，甚至是有兴趣的学生都可以招揽成为视频推荐员。
视频推荐员，基本上就是：在接纳这个角色后，可以将视频推荐或纳入在设定的目录内。让目录的内容进一步丰富起来。操作方面的解说，最好就在手动处理时候说明或演示比较恰当。但基本操作如下：
优管管理员找出目录的共享设置。
管理员将共享设置电邮至有兴趣成为推荐者。
推荐者接纳邀请。
推荐者开始推荐视频内容至目录中即可。
了解笔者的做法：
- 设定学校的优管频道。
- 设定依据科目的目录。
- 设定依据年级的目录。
- 设定课外活动的目录。
- 设定运动的目录。
- 将所有的目录共享链接找出来。
- 逐个目录标题以及链接整理在电邮信息里。
- 将目录以及链接整理在社交媒体信息里。
- 发送电邮和社媒信息给校内老师。
- 校内老师接纳并开始提供视频目录内容。
刚开始的话，暂且别太期待老师们勤于提供视频内容于目录。毕竟老师们都有好多事情需要完成的。笔者个人做法是这样的：
- 笔者本身必须是优管管理人，以及目录推荐人（不然怎么知道整个过程呢？）
- 透过笔者本身订阅的频道通知，将看见的视频推荐到目录中。
- 笔者自己开始浏览并开始推荐视频到不同的目录中。1天10个开始。
- 随后，每当有空节，或者会议尚未开始，就将看见或被推荐的视频，逐步纳入目录中，丰富目录的内容。
问答时间：
问：这样做有什么好呢？
答：代课的时候，你就知道好用了。一方面可以复习，或巩固，或学习。而且都和学生有关系。课外活动或体育课同样也可以用上。
问：有什么办法吸引学生来浏览呢？
答：可以建议设立放松频道，让学生就来浏览轻松的视频。唱歌跳舞搞笑什么的都可以。最重要就是内容不要粗俗低级的即可。（那低清的搞笑，就最好避免了，毕竟是学校的户口。）
问：老师们那么忙碌，怎么有可能提供或推荐任何视频呢？
答：就找一天，当PLC，然后让老师们使用已弄好的checklist, 将看见的视频，依据清单检查，可以的话，直接观赏后纳入视频目录内。老师们有出席记录，孩子们有视频可以观赏，目录内容可以丰富，老师们可以学习筛选视频清单。感觉如何？
问：孩子们自己也可以订阅视频啊，为什么要老师们这样做？
答：确实。孩子们可以订阅，老师们也无从知道。但如果老师开始这样做，有什么问题吗？孩子们也看见学习视频，只是.....看了视频要做什么呢？这个是关键。
问：这和老师们制作视频有什么分别呢？
答：老师们是教育工作者，不是多媒体工作者。有老师对多媒体有兴趣的话，不应该阻止。但也不是每一个老师有这个能力和技巧。与其让老师们这么痛苦，何不善用老师们的分辨技巧（老师们都很厉害分辨对错是非、合适与否学生的程度啊，不是吗？）直接推荐视频呢？
问：那么代课的老师可以怎样善用这些视频呢？
答：代课老师找出学校视频频道后，即可依据年级或科目找出孩子们想要浏览的视频，然后在班上牵引孩子们一起讨论学习啊。
问：这和老师们自己上网搜索有什么分别了？
答：上面的是由老师们筛检过的视频。无论内容或程度都会比较适合孩子们。这里就解决了很多问题，不是吗？
问：如何解决视频里的广告问题？
答：我不在谷歌工作，无法解答你这道问题。但据闻谷歌即将推荐没有广告的教育频道。拭目以待。
模拟太阳系
科学老师们的好消息！
是不是在头痛着怎样让孩子们看见太阳系，甚至是里面的各个星体的运作？
点击链接即可下载模拟太阳系文件夹。下载后，点击Sssim，即可启动软件。（内有1825个档案或文件）
教学法：运行模拟器。启动投影仪（关上窗帘，灯光的话，效果更好）
让孩子们亲自看见太阳系运作的星体。让孩子们拥有更好的学习体会。
（按下快速运行的话，看看孩子们的反应，可能你也会笑出来）
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