一般的团队游戏，特别是轮流作答的制度，都是相当沉闷的。设计的架构，不仅死板，也未能让更多的学生涉及。这里，和大家分享一个小技巧：在细节下手。
下手修改团队轮流作答的，或比赛作答的目的，不是让活动变得复杂，而是牵动整个游戏的环节，要尽量做到层层相扣，要做到让更多学生，可以在不同岗位上扮演需要扮演的角色，但也要做到可扩展性scalability这个层次，换句话说，游戏的层面，一方面可以扩张，一方面可以在最小的运作上处理。
让我们来看看究竟是怎么一回事。我们先看看传统的团队轮流作答或抢答的制度：
传统团队轮流作答或抢答制度1：每个队伍抽签，确定轮流先后作答的秩序。
传统团队轮流作答或抢答制度2：每个队伍的组员，回答后马上到下一个组员继续抢答或作答。
以上两个制度都存在一个疏漏：必须等另外一个队伍完成后才能够继续作答。因为限制作答速度的，不是组员的作答速度而已，也因为展示作答试题的限制，必须等两组都完成了，才可以继续下一道试题。
今天，编者这里分享一个，稍微改良了，让学生可以扮演更多角色的作答团队。
要打破传统的团队作答方式，第一个要下手的就是：作答的平台。必须突破这个限制后，然后再团队的架构上稍微改良即可。怎样突破？改用在线的作答平台：Quizizz是开始的第一步。
之后，与其等候每一个组员轮流上阵，就安排每一个组员有自己的编号，比如1到4（若1组4人的话），还要另外加上一个记录员，一个从第三方或另一团队的组别编号评判负责检查组队编号，以及一个编号组长。
换句话说，编号组长将决定由谁上来作答。但，真正刺激的是，编号组长是看不见组员所拿着的号码。组长只可以在作答结果的荧幕上，看见作答的情况，然后点选作答的组员。但这样的编排，或许让人觉得有点不公平，所以这里就有作答次数的限制。让我们进一步看看整个赛事的进行流程图即可。
游戏平台：Quizziz
组别数量：最少2组。每组可由2人或更多组成，我们将使用每组4个人作为例子。
组别评判：1组1人，一共2人。
组别编号人员：1组1人，一共2人。
试题数量：决定了组别人数以及每人作答数量后而决定。例如，每组4人，每人回答10题的话，就需要至少40道题目。
组别记录人员：记录每一个以及作答的编号次数。换句话说，在这个例子里，设定了每人可以回答10次的机会。对大家来说都是公平的。
流程：
每个组别找出一个负责编号的组长。
每个组员有各自的编号。
记录员记录组长建议的组员编号前来，拿起器材直接作答。
组员依据编号前来作答。记录员可以删除或记录该编号组员的作答机会。
这样的改变，需要什么呢？非常简单：网路，2部作答器材：平板，电脑或手机都可以的。1部大荧幕或投影仪即可。
对组长的挑战：组长也希望记得最有把握的组员编号（组长就要记得、猜测可以答对的组员编号）。
对组别评判的挑战：必须尽快完成检查编号的工作。是有一定的压力的。不然组员一定不满意的。
对记录员的挑战：必须准确记录作答的人员，不然也是令人不满意的。
对于组员的挑战：当然是尽量准确作答啦。
至于说的，可扩张性的功能，就在这里了。这样的改变，即可在课室里完成，也可以在多人的情况下完成。但最重要的关键就是：试题的数量必须是公平以及尽量均匀的。其他的细节，因为Quizizz本身的游戏化功能，而不必去担心了。
小小的分享，共勉。
上帝爱你也爱我。
*备注*：本文即将是编者参加是年创新比赛的其中一个计划
