Saturday, July 6, 2024

代课风波~~

        某年某月某日,版主一如往常,在确认了当日未在学校的老师后,开始进行代课编排。参考了各情况后(包括但不局限于:老师个人当天上课情况,课室之间的距离,代课节数,科目是否适合,高低年组等因素),版主就将代课表打印出来,并截图发放学校群组,以便老师们都可以了解。

        发放截图后,版主放下手机,前去布告板将打印的代课表安顿好(版主训练并要求全校班长不单要知道哪里看,也还好看得懂代课表,所以是安顿华文版的代课表)。末了,忽然受到某老师在学校群组中的信息表示版主是玩针对,所以某老师在学校群组中大吐苦水。

        版主先截图并直接在群组回应:某老师,您今天究竟是怎么了?怎么这样认为版主针对您了呢?

        当然,该老师后来虽然给予各种理由,并私下道歉,但版主已无心恋战了。不站在高处,也不道德绑架。但却在阅读了老师的回应后,提醒该名老师注意健康。

        是,或许该资深老师认为空节就可以完成其他的事项。但老实说,要是空节没有需要老师代课的话,老师确实可以善用空节的时间,进行备课,改簿子,甚至是处理个人的事情。但要是有需要的话,抱歉,就要暂时将那些工作暂时挪后处理了。

        即便该名老师表示,每每当天(空节比较多的那一天)都是处理其他事情,但版主没有认同,可是也没有在学校群组中直接驳倒该老师的说辞。

        火腿看不过眼,直接表示很生气。版主坦白告诉火腿,有时候,版主苦心用意很简单:

  1. 让校长看见版主和老师之间(上司和下属之间)是可以换个方法处理的。这样的话,校长或许有所学习和成长。也看见版主的功夫不是盖的。
  2. 让同事们(副校长们,特别是年资较浅的)看见,处理的方法,不一定要激烈的手法的。
  3. 让老师们知道,行政组不是随便编排代课的,行政组是真诚关心老师们的健康的(毕竟当天要是老师不舒服的话,为什么还要来学校,然后发脾气代课呢?)
  4. 让全校老师知道,编排代课有考量很多因素的,别真的认为只是谁的空节多就编排谁那么简单。
  5. 让全校老师看看该名老师的真本性。
  6. 最后,当然是要提供台阶给资深老师下台啦。
这么多用意,有人表示,版主城府极深,是个黑暗的人物。版主想了想,或许吧。见过鬼的人,不一定都要当鬼的嘛,对不对?
        版主无法改变每一个人,但在那一个时间,那一个案例中,可以稍微改变一个人(或一些人的看法或想法),事情就有不一样的结果了。
        奇怪的是,自此,该名老师就不再与版主分享任何她的故事了。版主也自得其乐(因为版主同样可以是alpha male,和她那alpha female的个性,或许是不兼容的)。
        但,只要不伤害感情,版主也不介意的。毕竟少了闲谈,时间就多了出来,可以继续处理更重要的事情了,不是吗?

(情节真实,但为了保护当事人以及版主,人物均以代号称呼,如有雷同,纯属巧合,切勿对号入座)

保安人员的眼泪

 有一天,保安人员S缺席,找了个替工前来当班。一切都如常,直至一本叫做访客记录簿的不见,事情就超展开了。

        原本在校的保安A,因为记录簿不见踪影,加上被校工的调侃刺激,觉得颜面无存,(校工的调侃是:怎么当保安的,连一本记录簿都会不见的),于是誓死要将记录簿找出来。

        即便火腿都已经真的努力寻找不果而放弃寻找记录簿,宁可重新打印整理准备给保安亭备用(因为受不了奇怪的乱象),记录簿却神奇的在第二天的傍晚,在替工家里发现后,拿过来而打开了潘多拉的盒子。

        保安A依循线索询问,替工表示是替工的孙子拿回家去。但保安A是不满意,于是径自找出替工的孙子,问个明白。

        替工的孙子的父母于是莫名其妙被卷入风波里面,但替工孙子的父母表示不愿意介入上一代人的风波中,可是保安人员怎么可以这样直接见孩子呢?

        案件辗转之下来到了版主的手中。

        版主见过了替工保安,谢过了替工诚实将记录簿交回来的行为,但也谴责替工将孙子摆上台面的行为。

        同样,版主也谴责保安A入行那么久,岂可因为这等小事而直接找学生问个明白,(进而依据孩童父母表示将孩子吓坏了呢?)。

        但这事件也带出了奇怪的现象。

        为何校工需要在访客记录簿记录的呢?(要不校工也不会如此生气和调侃保安啊,对不对?)于是乎,将校工请来,直接表明并训斥:校工是学校教职员的其中一员,不应该在访客记录簿上记录外出或回来,而是在楼上的记录簿处理。

        但这些事情,总是在保安S缺席的情况下出现。版主继续思索的时候,发现原来保安S和这家人的关系匪浅,原来保安S是希望借刀杀人,将在校服务资历最深的好保安送出大门。

        版主也向孩子的父母表明立场,给予保安A的警告,以及观察3个月的决定是学校行政决定,要是父母不满意,仍然执意要前去警局报案的话,校方无意拦阻。

        意外的是,自此父母全无回应。

        版主想了好些日子,决定在事件落幕一段时日后,才与大家共享。

        所以,个案的发生,千万别看见眼前的烟幕(孩子父母的生气),而是要看见背后的动机(为什么替工保安要怪罪孙子,为何孩子父母都是母亲出面文字回应而不是父亲,以及孩子父母和另外一个保安人员的关系)

        分享案例,不外于勉励大家:在人际关系中,没有信任的话,没有一定的了解的话,是不容易处理的。

        版主处理的时候,最后的立场是:请来保安A和保安S。清楚表明,若在事件中未来的三个月观察期合作的话,尽管告知,这样即可在最短的时间内,透过校方的要求保安公司处理员工调派。

        过程中,火腿或见到版主霸道的一面,但那也是版主极为不愿意的情况下才出现的情况。

        案件落幕后的数月,时机成熟了。这案例也依循设定的日期和时间,自动出现在部落格,成为大家的参阅。

(所有人物简称皆为虚构,时间线或因保护当事人而有所更动,如有雷同,纯属巧合,切勿对号入座)

        

Saturday, June 29, 2024

疯狂的会议s........

过去的两个星期,都在疯狂的会议中度过。不是在线的,就是实体的会议。学校老师们,无一幸免。不是科目的会议,就是课外活动的会议,再不就是其他各类别的会议。

        试问,在种种会议的当中,又有了什么样的领悟呢?安排和管理,非常重要。

        收到会议通知后,要做的,不仅仅是安排什么老师前去最为恰当,也要想到,派遣前去的老师,会带来什么样的效果。我坦诚,我或许想得太多了,但不想是不可能的。

        在各项会议通知信函排山倒海前来的时候,行政组尤其要留意的就是,三个项目(PK1,PK2和PKKK,甚至下午班主任)之间都要尽可能互相合作,尽可能透明处理。这样在协调方面,才能有更好的编排。

        外出会议的,如果是实体的,尽可能编排提前半小时离开学校,方便老师们前去享用午餐还是什么的。

        在线会议的话,除非逼不得已,否则都可以批准提前离开校园回家或准备参加,尤其是有参与线上背后的录影工作,更应尽量给予老师便利。

        有人问起,这么多的会议,究竟是要如何协调的呢?

        版主的方法非常简单:

  1. 三位副校长之间必须有效,透明沟通。任何一位老师外出,都尽量通报。
  2. 校长分配了外出的老师后,所有信件必须来到第一副校长的桌面或信息中。
  3. 所有外出的,在线的活动,都记录在日程中。在线日程就成为汇集和协调的工具。此举将有效侦查任何冲突的情况,提前另外安排。
  4. 若有老师身兼数职,任何YouTube的在线会议,尽可能让步给实体会议。
要做到尽可能协调固然不易,但也不是很困难。只要有决心,要建立共享的日程也不难。
        还有另外一个原因就是:方便第一副校长在eOperasi中记录外出的老师、主办单位以及参与日期。这样的编排,不是玩爽的,都是有依据的。

小小分享,共勉。

听写的控诉

某年某月某日某州某县某区某华小某年级某班级的某老师进行听写。

期间,某学生因为在听写过程中作弊被老师发现了。

老师给予学生该次听写0分,并在听写本子里注明:学生有X词因为听写作弊,于是给予0分,以示惩戒。

某学生的家长看见了,心有不忿,于是回应:孩子X词作弊,那为什么给予0分作为惩戒呢?为什么就不能针对其他的字词给予分数呢?老师您的责任是教书,不是批判孩子的行为。

某老师觉得很委屈,但也回呛:作弊是不对的行为,作弊X个或更多的词汇,仍然是作弊啊。偷取面包和偷取汽车,同样是偷窃啊。

        某学生的家长扬言要老师小心点。

        想了想:莫名其妙的理由和家长,造就了莫名其妙的孩子。在某种程度,发现孩子作弊,就针对作弊而给予惩戒,老师没错。但针对作弊的词句给予惩戒,似乎也没有错。但,先抓行为,再抓学习,是一般教育工作的原则。在这件事情中,要孩子学习的是什么呢?只要没有被抓到就没事?还是只要不是作弊的字眼,就一样可以有分数?还是,根本不应该作弊?

        某学生家长之后或许也自知理亏,也没有进一步行动,事件也就不了了之了。

        值得庆幸的是:某老师站稳立场,丝毫不会胆怯而委曲求全。这样的教育工作者,实在值得大家借鉴。至于某学生的听写,那一次的听写,同样保持0分。

新版本的eOperasi如何提前设置老师外出

如何提前在新版本的eOperasi中设置外出的老师,或许是一些朋友面对的挑战。Well,版主这里就和大家分享一个小技巧了。
        登入eOperasi后,点击Pendaftaran Keberadaan Guru就会来到这个画面,看起来很平常,但在日期的月份,有个隐藏起来的箭头,可以让用户点选未来的日期的。(参阅下图)
点击了未来的月份后,即可直接点选日期了。是的,开始和结束日期,也是有这个隐藏的功能。

        只要点选了月份,即可点选日期了。小小分享,希望可以让大家提前输入已经确认外出的老师,这样,在当天早上就不必手忙脚乱了。到了当天早上,若无异样,即可直接登入,然后核实即可。

        希望有助于大家的工作啦。加油(但请别累坏身子)

Friday, June 14, 2024

如何把TVPSS做得更好(续,完结篇)

续上文 《如何把TVPSS做得更好?(华小版)》后,收到朋友询问,如何让校内老师也可以在华小的视频中,献出一份绵力,丰富频道的内容呢?
        上文提及的,在建立了播放清单后,学校TVPSS的管理员即可开始着手将看见的优质视频,依据各播放清单归类,祝福学生。但要是将全部工作都只是由频道管理员单独处理的话,似乎难以奏效。有鉴于此,编者将从视频管理员的角度,制作和校内(外)的老师公众人士(尤其是热心教育的父母亲)都可以合作丰富内容的步骤。
        先说一说大概步骤如下:
  1. 频道管理员找出每一个播放清单的内容供应者共享链接 (Collaborator's link)。
  2. 频道管理员整理并集合清单的链接,透过电邮或社媒传送。
  3. 收到的老师/社区人士(包括了那些家长、监护人)点击链接,并愿意成为内容供应者(collaborators)。
  4. 内容供应者开始物色并归类视频。
  5. 视频被归类后,播放清单会因此丰富起来。
  6. 频道管理员可以依据清单,专心整理清单的视频。


下面,我们稍微谈谈这个做法会带来什么影响:
正面的影响如下:
  • 视频播放清单会因此逐步丰富起来。
  • 视频播放清单会因此多远起来(尤其是在不同语文的老师或家长合作之下)
  • 更多学生会因此可以透过播放清单的视频,依据单元或主题温习。从此简化了温习的过程。
  • 代课老师(尤其是不熟悉课程内容)将有所依据,也大大减轻传递的部分的压力。
  • 让祝福扩大,祝福更多人:让同样社区的学生,甚至是不同社区的学生,都可以更有秩序的学习。
负面的影响如下:
  • 可能会出现视频重叠的问题
  • 管理员需要确保并移除不适当的视频
  • 视频未必依据科目的先后显示给学生
  • 要是将这计划视为老师们的KPI,那就影响老师们的工作,增加负担了。
中庸的做法:
  • 计划属于开放性质。可将链接编制为二维码,然后粘贴在学校范围内外方便任何有兴趣的人士直接扫描参与,成为内容的提供者。(频道管理员随时可以关闭或移除不适当的视频内容)
  • 不把这个计划视为老师们的KPI,但老师们可将这个贡献记录在PBPPP中,作为个人的努力之一。
  • 建议有参与的每个星期仅需花费30分钟专心依据年级或科目,找出并归类视频即可。(试想像半小时的PLC,研讨各种视频,然后直接归类
  • 适当介绍并指导学生善用这些播放清单。例如在周会上,家长日,家教协会等场合,介绍善用清单。
  • 适度分享视频的成就,或可作为鼓励教师们的积极参与。

作为长期成长的一部分,最重要是大家都乐在其中

小小的分享,版权没限。
有意进行培训或实体着手处理,欢迎电邮联系即可
nhtp34250@gmail.com

(来邮请注明学校名称、中英文姓名以及联络电话以便跟进)
谢绝玩弄,因为生命短暂

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学生课堂评估/学习进度记录

学生课堂评估/学习进度表格 样本即日起将透过 学生课堂评估/学习进度记录专页 传递。 特此告知 。(日后所有更新将在专页处理)            俗称rekod perkembangan murid (以前称为rekod transit)的东西。信息工艺TMK的部分,在年级&...